5以内减法教学设计与活动实践.pdfVIP

5以内的减法

教学内容：38－39页。

教学目标:

1、认识“－”，会读减法算式，算5以内的减法。

2、通过学生身边的熟悉的事情和操作活动，体会减法的意义。

3、学生积极地参与数学游戏活动。

教学准备：

教学课件、卡片、小花片。

教学过程：

环节活动学生活动设计意图

指名学生表演，一生拿5学生观察表演，通过观察，让学

情

张卡片上场，让两名学生表提出自己想到生感受到数学

境

演送卡片。的问题问题是从生活

创

师：根据刚才的表演你能提情境中提出来

设

出什么问题？的。

1、出示兔博士的话，指导学生同桌合作通过不同的方

探学生同桌合作用花片摆一用花片摆。法，培养学生的

究摆刚才的表演情境。动手操作能力，

与（1）师：说一说你是怎么学生交流摆花使学生体验减

体摆花片的？片的方法。法的意义。

验（2）师：我们还可以用画学生动手操作

图的方法表示。画图，用斜线画

师介绍画图的方法。去拿走的部分。

（3）师：从５个里面拿走学生尝试交流生生互动，师生

２个，还剩３个，可以用算如何列式。互动，使学生保

式表示。你知道怎么表示持参与学习的

吗？。

（4）学生汇报并

板书：５－２＝３

师：认识“－”吗？学生回答。

这个算式怎样读？学生小组之内

强调认识“－”，并指读减法算式。

导学生读减法算式。

1、出示算一算的题。学生了解图意不同形式的练

（1）让学生逐题说图意，后，第１题小组习，激发学生的

指导学生边演示边说。合作计算填空，学习，调动

实（2）巡视指导。第２题同桌合学生的学习兴

践（3）学生汇报订作填空，第３、趣。

与正。４题自己完成。

应

用

2、指导学生完成练一学生在小组内

练。