整式加减运算与多项式化简探究.pdfVIP

创设情景明确目标

按照下面的步骤做一做：

1任意写一个两位数；

2交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得

到一个数；

3滶这两个数的和.

再写几个两位数重复上面的过程.这些和有什么规律

？这个规律对任意一个两位数都成立吗？

如果用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数

字，那么这个两位数可以表示为：10a+b.交换这个两位数

的十位数字和个位数字，得到的数是：10b+a.这两个数相

加：(10a+b)+(10b+a)＝.

根据运算结果，你能解决上面的问题吗？

•1．能使学生熟练运用合并同类项、去括号法则

•进行整式加减运算.

•2．能使学生利用整式的运算化简多项式并求值.

活动一：再做一做：（1）任意写一个三位数;

2交换这个三位数的百位数字和个位数字，又得到

一个数;

3两个数相减.

两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个

三位数都成立吗？

【展示点评】要把上面式子进一步化简，实际

上是要进行整式的加减运算.整式加减的一般步

骤：有括号要先去括号，再合并同类项.

322

【小组讨论1】多项式3x＋2mx－5x＋3与多项式8x－

3x＋5相加后，不含二次项，则m等于()

A.2B.－2C.－4D.－8

3223

解答：因为(3x＋2mx－5x＋3)＋(8x－3x＋5)＝3x＋

2

(2m＋8)x－8x＋8中不含二次项，即二次项的系数为0

，所以2m＋8＝0，得m＝－4.故选C.

【小结】在多项式的化简求值问题中，有时会出现

因合并同类项而互相抵消的现象，这就可能导致含某一

字母的项不存在了，于是整个式子的值也与该字母的取

值无关了.不存在某项或与某字母取值无关，实际是化简

后该项(含该字母的项)系数为0.

活动二：阅读第96页例4，注意观察是

分了哪几个步骤完成的？

【展示点评】先列算式，注意带括号，然后去括

号，再合并同类项.两个多项式相减，被减式可

不加括号，但减式一定要添上括号，然后去括号

，合并同类项.

【小组讨论2】小明计划三天看完一本书，于是预计第

一天看x页，第二天看的页数比第一天看的页数多50页

，第三天看的页数比第二天看的页数的还少5页.

(1)用含x的式子表示这本书的页数.

(2)若x＝100，则这本书共有多少页？

解：(1)小明第二天看的页数是(x＋50)页，第三天看的

页数为［0.5(x＋50)－5］页，这本书的页数为x＋(x＋

50)＋［0.5(x＋50)－5］＝x＋x＋50＋0.5x＋10－5＝

(2.2x＋55)页.

(2)当x＝100时，这本书共有2.2×100＋55＝275页.

【小结】根据题意列出代数式是解题的关键.

总结梳理内化目标

1.进行整式加减的一般步骤：有括号

要先去括号，再合并同类项.

2.去括号.注意括号前的符号和系数.

3.我的困惑：

达标检测目标

1.如图，从边长为(a＋1)cm的正方形纸片中剪去

一个边长为(a－1)cm的正方形(a1)，剩余部

分沿虚线又剪拼成一个长方形(不无缝隙)

，则该长方形的面积为(C)

A.2cm2B.2acm2

C.4acm222