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小学六年级数学综合教案大全

教学随笔：分数乘法的意义是学生理解的难点，特别是“求一个数的几分之几是多少”。在教学中，应多借助直观手段，如折纸、画图等，帮助学生从具体到抽象，逐步理解算理。练习设计要循序渐进，既有基础巩固，也要有拓展提升，关注不同层次学生的需求。

（二）分数除法

教学内容：分数除以整数、一个数除以分数，分数混合运算，解决与分数除法相关的实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能正确进行计算及混合运算。能运用分数除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过具体情境和实际操作，引导学生探究分数除法的计算方法，体会转化的数学思想。

3.情感态度与价值观：在探索过程中体验成功的喜悦，培养学习数学的自信心和合作精神。

教学重难点：

*重点：理解和掌握分数除法的计算法则。

*难点：理解“除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数”的算理；用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

（后续教案要素同上，包括教学准备、教学过程、板书设计、教学随笔，此处从略，仅展示框架和重点）

（三）百分数

教学内容：百分数的意义和读写，百分数与分数、小数的互化，百分数的应用（如出勤率、发芽率、税率、折扣等）。

教学目标：

1.知识与技能：理解百分数的意义，能正确读写百分数。掌握百分数与分数、小数互化的方法。能运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过生活中的实例，感受百分数的应用价值，经历百分数与分数、小数互化的过程。

3.情感态度与价值观：体会数学与生活的密切联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。

教学重难点：

*重点：百分数的意义，百分数与分数、小数的互化。

*难点：理解百分数的意义，区分百分数与分数的不同；解决与百分数相关的实际问题。

（四）比和比例

教学内容：比的意义和基本性质，按比例分配，比例的意义和基本性质，解比例，正比例和反比例的意义及应用。

教学目标：

1.知识与技能：理解比和比例的意义与基本性质，能正确求比值、化简比、解比例。理解正、反比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正、反比例。能运用比和比例解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、比较、归纳等方法，探究比和比例的基本性质。在解决问题的过程中，体验比例知识的应用。

3.情感态度与价值观：感受数学的严谨性和逻辑性，培养初步的函数思想。

教学重难点：

*重点：比和比例的基本性质，正反比例的意义。

*难点：理解比与除法、分数的关系；区分比和比例；判断正反比例关系。

二、图形与几何

（一）圆

教学内容：圆的认识（圆心、半径、直径），圆的周长，圆的面积。

教学目标：

1.知识与技能：认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。理解圆周率的意义，掌握圆的周长和面积计算公式，并能正确计算。

2.过程与方法：经历动手画圆、测量、探究圆的周长和面积公式的过程，体会“化曲为直”、“化圆为方”的转化思想。

3.情感态度与价值观：感受圆的对称美和在生活中的广泛应用，了解圆周率的历史，激发民族自豪感。

教学重难点：

*重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。

*难点：圆的面积公式的推导过程；理解圆周率的意义。

（二）圆柱与圆锥

教学内容：圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积，圆锥的认识、圆锥的体积。

教学目标：

1.知识与技能：认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积和体积、圆锥体积的计算公式，并能正确计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、实验（如圆锥体积公式的推导），培养空间观念和初步的几何直观能力。

3.情感态度与价值观：感受立体图形与生活的联系，体验探究的乐趣。

教学重难点：

*重点：圆柱的表面积和体积计算，圆锥的体积计算。

*难点：圆柱侧面积与表面积的区别；圆锥体积公式的推导及灵活应用。

三、统计与概率

扇形统计图

教学内容：认识扇形统计图，能根据扇形统计图提取信息，进行简单的分析和判断。

教学目标：

1.知识与技能：了解扇形统计图的特点和作用，能读懂扇形统计图，并能从中获取有用的信息。

2.过程与方法：通过对比条形统计图、折线统计图，体会扇形统计图在表示部分与整体关系上的优势。

3.情感态度与价值观：感受统计在生活中的应用，培养数据分析观念。

教学重难点：

*重点：理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取信息。

*难点：根据扇形统计图进行简单的数据分析和推断。

四、数学广角

（一）数与形

教学内容：借助图形直观理解数的规律，或用数来解决图形问题。

教学目标：

1.知识与技能：初步体会数与形的联系，能运用数形结合的