群落的结构文生物必修公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

第3节群落结构;1、定义：同一时间内汇集在一定区域中各

种生物种群集合，叫做群落。;下图展示了在池塘水面、水中、水底生活各种生物。

1、这个池塘中有哪些生物？;若要你研究上池塘群落，你将从哪些方面着手研究？;研究池

塘群落;苔原;武夷山???西伯利亚

低等植物?840种??????低等植物?670种

高等植物?2888种??????高等植物?139种?

动物?5000余种????动物?约1000种?

脊椎动物?475种????????;四、种间关系;四、种间关系;资料分析讨论提醒：

在适当条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫含有相同生活习性（尤其是能以同一个杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫种群数量均增长。但是，伴随两种草履虫数量增长，互相之间对食物争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。伴随双小核草履虫数量增长，争夺食物优势越来越大，最后大草履虫失去了食物起源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方物质，进一步证实了该试验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。;竞争(competition)：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争结果常表现为互相克制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。;;;第14页;捕食（predation)：指一个生物以另一个生物作为食物现象。;捕蝇草;;;金灯藤与牵牛花同属于旋花科植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部雄蕊和雌蕊都保持了旋花科特性，花后结种子，可供药用，即菟丝子;寄生：是指一个生物（寄生者）寄居在另一个生物（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。;;豆科植物与根瘤菌

豆科植物进行光合作用为根瘤菌提供现成有机物

根瘤菌进行固氮作用，将空气中氮气中N元素固定下来为豆科植物提供营养物质;互利共生：两种生物共同生活在一起，互相依赖，彼此有利。;;四、群落空间结构;1、垂直???构;鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木种子。;

;;比如:受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱陆地自由活动。;垂直结构与水平结构区别：;群落空间结构——水平结构

1.水平结构特点：植物群落水平结构主要特性就是它镶嵌性。

2.造成镶嵌性出现原因：植物个体在水平方向上分布不均匀造成，从而形成了许多小群落。

3.分布不均匀原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物本身生长特点、人和动物影响等。;1.唯一能为丝兰传粉丝兰蛾，以丝兰花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才干发育。丝兰蛾与丝兰关系（）

A.共生?????B.竞争C.寄生???????D.捕食;3.下例说法正确是（)

Ａ·生长一致稻田不存在垂直结构

Ｂ·高山长草，低处长大树现象是垂直结构

Ｃ·只要有生物群落就有一定程度垂直结构

Ｄ·沙漠上只有很少生物，不构成生物群落

4.人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极磷虾体内发觉了DDT。该现象可解释为()

Ａ·全球生物可看作一个大生物群落

Ｂ·全球生物可看作一个大种群

Ｃ·人类对南极资源进行了过度开发

Ｄ·磷虾尤其容易吸取农药DDT;6.关于生物群落结构，以下不正确是（）

A．在垂直方向，群落含有显著分层现象

B．动物在群落中垂直分布依赖于植物

C．动物群落中没有水平结构

D．在水平方向上，不同地段生物种类分布有差异;基础题

1.B。

2.提醒：屏障撤掉后，很也许出现下列情况:由于种群A捕食种群B，种群B数量减少，而种群A数量增长。但伴随种群B数量减少，种群A因食物起源减少而出现数量减少，种群B数量又会出现一定增长。这样，假设水族箱中资源和其它条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长相对稳定情况。;拓展题

1.提醒：大致步骤：（1）选择植物（普通用草本植物）应能适应同一环境，植株大小基本一致。最好查阅相关资料搞清楚植物名称与生活习性等；（2）试验前要做必要观测统计，如植株（尤其是根）生长情况；（3）设置对照组（单独种植、同种植株种植在一起）、试验组（不同种植株种植在一起），并给予相同环境条件，也可深入从不同植株间距来设计试验；（4）经过比较分析