公开课冀教版初中语文七年级上册《爸爸的花儿落了》教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课冀教版初中语文七年级上册《爸爸的花儿落了》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对冀教版初中语文七年级上册《爸爸的花儿落了》进行设计，旨在帮助学生理解和感悟亲情、人生哲理等主题。结合教学大纲和课程标准，本课内容属于初中语文基础阅读教学范畴，旨在培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和情感态度价值观。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着承上启下的作用，既是对学生语文素养的初步培养，也是对前学段知识的巩固与深化。

二、学情分析

七年级学生对语文学习充满好奇心，但阅读理解能力和情感体验相对有限。学生已有的知识储备包括基本的汉字识别、词语理解和简单的句子构造。生活经验方面，他们对家庭亲情有一定的认识，但缺乏深入体验。技能水平上，学生的阅读速度和深度有待提高。认知特点上，他们开始形成独立思考的能力，对抽象概念的理解尚需引导。兴趣倾向方面，学生普遍对家庭题材的故事感兴趣。可能存在的学习困难包括对文章主旨的把握不准确、对人物心理活动的理解不够深入等。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.理解文章内容，把握文章主旨；2.分析人物形象，体会人物情感；3.学习描写手法，提高阅读鉴赏能力。为实现这些目标，教学策略将包括：1.引导学生通过细读文章，深入理解文本；2.结合生活实际，引导学生体会亲情的重要性；3.运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。通过这些策略，旨在帮助学生达到教学大纲规定的达标水平。

二、教学目标

知识目标：

说出《爸爸的花儿落了》中的主要人物和情节。

列举并解释文章中使用的修辞手法及其作用。

解释文章中表达的人生哲理和亲情主题。

能力目标：

通过分析人物对话，设计一个情节，展现人物心理变化。

评价文章中的写作手法和人物塑造是否成功。

阐释文章中作者的情感态度，并举例说明。

情感态度与价值观目标：

体验亲情的重要性，培养对家庭的感恩之情。

认识到人生的无常，学会珍惜当下的生活。

培养面对困难和挫折时的坚强意志。

科学思维目标：

运用批判性思维，分析文章的结构和主题。

发展对文学作品的分析和鉴赏能力。

培养从不同角度看待问题的能力。

科学评价目标：

评价文章的写作风格和艺术特色。

评价人物形象是否鲜明，情节是否合理。

评价文章对读者的情感影响和社会价值。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《爸爸的花儿落了》中亲情主题和人生哲理，掌握文章的写作手法。教学难点在于帮助学生深入分析人物心理活动，体会作者的情感表达，并能够结合生活实际进行感悟和反思。难点形成的原因在于学生对抽象情感和人物内心世界的理解有限，需要通过深入阅读和情感体验来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作多媒体课件，准备相关图片和视频资料，设计三张任务单，以及一套评价表。学生方面，需预习课文内容，收集与主题相关的资料，并准备笔记本和笔等学习用具。此外，布置教室环境，包括合理排列小组座位和精心设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于亲情的视频，引导学生思考亲情的意义。

2.提问：你们如何看待亲情？在你们的成长过程中，有哪些难忘的亲情故事？

3.引入课题《爸爸的花儿落了》，简要介绍作者和文章背景。

学生活动：

1.观看视频，思考亲情的意义。

2.分享自己的亲情故事。

3.关注课题，了解作者和文章背景。

新授环节（30分钟）

任务一：整体感知文本（5分钟）

目标：了解文章的基本内容，把握文章结构。

教师活动：

1.提问：文章主要讲述了什么故事？

2.引导学生分析文章结构，找出文章的线索。

3.概括文章的主题思想。

学生活动：

1.阅读文章，回答问题。

2.分析文章结构，概括主题思想。

任务二：人物形象分析（10分钟）

目标：分析文章中的人物形象，理解人物性格特点。

教师活动：

1.提问：文章中的人物有哪些特点？

2.引导学生分析人物的语言、动作、心理等描写，理解人物性格。

3.比较父子两代人的性格差异。

学生活动：

1.阅读文章，找出人物描写。

2.分析人物性格特点，比较父子两代人的性格差异。

任务三：情感体验与表达（10分钟）

目标：体会文章中的人物情感，学会表达自己的情感。

教师活动：

1.提问：你在阅读文章时，有哪些感受？

2.引导学生分享自己的亲情故事，表达对亲情的感悟。

3.教授学生如何表达情感。

学生活动：

1.阅读文章，体会人物情感。

2.分享自己的亲情故事，表达对亲情的感悟。

3.学习如何表达情感。

任务四：