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2025年患者跌倒后骨折的应急演练脚本

|场景|时间|地点|人物|具体内容|

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|发现患者跌倒|上午9:00|骨科病房走廊|护士A、患者张大爷|护士A正在病房走廊进行日常巡查，突然听到“砰”的一声，转头发现患者张大爷摔倒在地上，身体蜷缩，表情痛苦地呻吟着。护士A迅速跑到患者身边，蹲下询问：“大爷，您怎么摔倒了，哪里疼啊？”张大爷颤抖着手指向自己的右腿，说：“我的腿，疼死我了。”护士A观察到患者右腿明显变形，有肿胀迹象，初步判断可能骨折。她立即大声呼叫：“快来人啊，这边有患者跌倒骨折了！”|

|启动应急响应|上午9:01|骨科病房走廊|护士A、护士B、护士C|护士B和护士C听到呼叫后，迅速从护士站赶来。护士A向她们简要说明情况：“患者张大爷在走廊跌倒，右腿疑似骨折。”护士B马上返回护士站通知医生，并准备相关急救物品，如担架、夹板、绷带、氧气袋等。护士C则留在现场，协助护士A安慰患者：“大爷，您别着急，医生马上就来，我们会帮您处理的。”同时，护士C疏散周围围观的其他患者和家属，保持现场秩序和空气流通。|

|医生到场评估|上午9:03|骨科病房走廊|医生、护士A、护士C、患者张大爷|医生快速赶到现场，穿着白大褂，带着听诊器等检查工具。医生蹲在患者旁边，一边轻声安慰患者：“大爷，别紧张，我来看看您的情况。”一边仔细检查患者的生命体征，包括呼吸、心率、血压等，同时对受伤的右腿进行详细检查，观察骨折部位的情况，询问患者跌倒的经过和疼痛程度。检查后，医生判断患者为右腿胫腓骨骨折，没有明显的开放性伤口，但需要尽快固定和转运至治疗室进一步处理。|

|骨折固定|上午9:05|骨科病房走廊|医生、护士A、护士B、患者张大爷|护士B将准备好的急救物品推到现场。医生和护士A、护士B一起为患者进行骨折固定。医生先对骨折部位进行简单的复位和调整，以减轻患者的疼痛和避免进一步损伤。护士A和护士B协助医生，将夹板小心地固定在患者右腿的两侧，用绷带进行缠绕固定，固定过程中动作轻柔，避免再次伤害患者。固定完成后，医生再次检查固定的松紧度，确保既牢固又不会影响血液循环。|

|转运患者|上午9:10|骨科病房走廊、治疗室|医生、护士A、护士B、护士C、患者张大爷|在确认患者骨折部位固定牢固后，医生和护士A、B、C一起将患者平稳地抬上担架。护士C在前面开路，确保转运通道畅通无阻。医生和护士A、B跟随担架，密切观察患者的生命体征和表情变化。在转运过程中，医生不断安慰患者：“大爷，我们马上就到治疗室了，您再坚持一下。”一行人迅速将患者转运至治疗室。|

|治疗室处理|上午9:15|治疗室|医生、护士A、护士B、患者张大爷|到达治疗室后，护士A协助医生将患者转移到治疗床上。医生再次对患者进行全面检查，包括复查生命体征和骨折部位的固定情况。护士B按照医生的指示，准备好进一步的检查设备，如X光机等，为患者进行详细的影像学检查，以确定骨折的具体情况和制定治疗方案。同时，护士A为患者建立静脉通道，以便后续的药物治疗和输液。|

|制定治疗方案|上午9:30|治疗室|医生、护士A|经过X光检查后，医生仔细研究影像结果，结合患者的临床表现，制定了详细的治疗方案。医生向护士A说明：“患者右腿胫腓骨骨折，目前先进行保守治疗，给予消肿、止痛药物，然后进行石膏外固定。如果后期恢复情况不理想，再考虑手术治疗。”护士A认真记录治疗方案，并按照医生的要求准备相关的药物和石膏材料。|

|后续沟通与总结|上午9:40|治疗室、护士站|医生、护士A、护士B、护士C|医生来到患者床边，向患者和家属详细解释病情和治疗方案，告知他们骨折的情况、治疗的过程和注意事项，安抚患者和家属的情绪。护士A、B、C在护士站对此次应急演练进行总结。护士A说：“这次演练中，我们发现现场急救物品的准备还可以更加迅速，在呼叫医生的环节可以更加高效。”护士B提出：“转运过程中，担架的搬运可以更加平稳，避免对患者造成不必要的颠簸。”护士C也分享了自己的感受：“疏散围观人员时，应该更加及时和有序。”医生对大家的表现给予肯定，同时强调在今后的工作中要不断改进和完善应急处理流程，提高应对突发事件的能力。|