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幼儿园主题活动《感恩与分享》方案

播撒感恩种子，收获分享喜悦——幼儿园主题活动《感恩与分享》实践与探索

在幼儿期这一人生启蒙的关键阶段，情感的滋养与品格的塑造如同春雨般润物无声。《感恩与分享》主题活动，正是基于此，旨在引导幼儿感知生活中的美好，体会他人的付出，萌发感恩之心，并在分享的互动中体验快乐，学会关爱与合作。本方案力求通过一系列贴近幼儿生活、富有童趣的活动，将感恩与分享的种子播撒在孩子们心中，促进其健全人格的初步形成。

一、活动缘起与意义

现代社会生活节奏加快，部分家庭对孩子的过度呵护，使得一些幼儿习惯了接受，却疏于感受与回馈。感恩，是对他人、社会和自然给予的认可与珍惜；分享，则是个体与他人建立情感联结、共同体验快乐的重要方式。二者相辅相成，共同构成幼儿社会性发展的重要基石。通过《感恩与分享》主题活动，我们期望幼儿能：

*感知爱：发现身边人（父母、老师、同伴）对自己的关爱与帮助。

*表达爱：学习用简单的方式向关爱自己的人表达感谢。

*体验乐：在与同伴分享物品、情感和经验的过程中感受愉悦。

*学会给予：初步理解给予比获得更能带来满足感。

二、活动目标

（一）情感与态度

1.体验被关爱、被帮助的温暖，萌发对父母、老师、同伴的感激之情。

2.乐于与同伴分享自己的玩具、食物和快乐，体验分享带来的愉悦。

3.培养乐于助人、关心他人的积极情感。

（二）认知与理解

1.知道父母、老师为自己的付出（如做饭、照顾、教本领等）。

2.理解“感恩”是对别人帮助的感谢，“分享”是将好东西与他人一同享用或体验。

3.认识到分享能让大家都开心，愿意尝试分享行为。

（三）技能与行为

1.学习用语言（如“谢谢”、“辛苦了”）、动作（如拥抱、微笑）或简单的作品向他人表达感谢。

2.在游戏和生活中，尝试与同伴分享玩具、图书，并学习等待和轮流。

3.能参与集体分享活动，如“分享日”，并大胆表达自己的感受。

三、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙“感恩的心”：张贴幼儿与家人、老师、同伴的温馨照片，幼儿绘制的“我感谢的人”图画，以及记录感恩话语的便签。

2.分享角：设置一个温馨的区域，提供一些可供分享的玩具、图书，或展示幼儿带来的分享物品。

3.心情角：鼓励幼儿用表情符号或简单图画记录自己在感恩与分享时的心情。

（二）材料准备

1.绘本故事：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《孔融让梨》（改编版）、《分享并不难》等。

2.音乐：《感恩的心》（童声版）、《爱的奉献》、欢快温馨的背景音乐。

3.美工材料：彩纸、蜡笔、胶水、剪刀、半成品手工材料（如贺卡、感恩花束）。

4.实物：幼儿自带的分享物（如玩具、图书、小零食，需提前与家长沟通，注意安全与适宜性）、感恩小礼物（如自制小卡片）。

（三）经验准备

1.幼儿有过接受他人帮助的经验。

2.幼儿在日常生活中有过简单的玩具交换或共同玩耍的经历。

四、活动实施建议

本主题活动建议持续一至两周，可渗透于幼儿一日生活的各个环节，如晨间谈话、区域活动、集体教学、户外活动及家园共育中。

（一）感知篇：发现爱，理解爱

1.绘本启思：

*组织幼儿共读相关绘本，通过生动的故事情节和角色对话，引导幼儿感受父母的爱、朋友的情，初步理解分享的行为和带来的快乐。

*提问引导：“小兔子用什么方式表达对妈妈的爱？”“爱心树为小男孩做了哪些事情？”“如果你有两个苹果，你会怎么做？”

2.谈话分享“我的感谢”：

*晨间谈话时，鼓励幼儿说说“昨天谁帮助了你？”“你最喜欢幼儿园的谁？为什么？”引导幼儿关注身边人的付出。

*教师可以自身为例，分享“老师感谢小朋友，因为你们每天都开开心心来幼儿园”，为幼儿做示范。

3.情景表演“爱的抱抱”：

*设置简单情景，如“娃娃哭了”、“积木掉了”，引导幼儿思考“我们可以怎么帮助他/它？”鼓励幼儿用拥抱、安慰、帮忙捡拾等方式表达关心，并说说帮助别人后的感受。

（二）体验篇：表达爱，乐于分享

1.“感恩的心”手工活动：

*引导幼儿制作感恩贺卡、感恩花朵等小礼物，送给自己想感谢的人（父母、老师、同伴）。在制作过程中，教师可引导幼儿说说想对对方说的话，并帮助记录下来。

*例如：“这是我给妈妈做的贺卡，妈妈每天给我讲故事，我谢谢妈妈。”

2.“分享日”特别活动：

*设定每周一个“分享日”，鼓励幼儿自带一件心爱的玩具、一本好看的图书或一份小点心（注意安全卫生）到幼儿园。

*组织“分享大会”，让幼儿轮流介绍自己的分享物，说说“我为什么要分享这个”、“我想和谁一起玩/分享给谁”。

*在自由活动时间，引导幼儿互相交换玩具，共同游戏，体验分享的乐趣。教师巡回观察，鼓励幼儿