信息素养与批判性思维班会.pptxVIP

2026/01/02

信息素养与批判性思维班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会基本信息

02

信息素养讲解

03

批判性思维讲解

04

互动环节

05

总结与展望

班会基本信息

01

班会目的

提升信息甄别能力

通过分析“某明星虚假代言产品”案例，让学生学会识别网络信息中的夸大宣传与不实内容。

培养批判性思维习惯

结合“校园贷陷阱”真实事件，引导学生从收益与风险角度辩证评估借贷信息的合理性。

掌握信息工具应用技能

以“知网论文检索”为例，教授学生使用关键词组合、筛选功能高效获取学术资源的方法。

参与人员

学生群体

本次班会覆盖高一年级1-8班共320名学生，涵盖不同学业水平与信息接触习惯，便于开展批判性思维分组讨论。

指导教师团队

由语文教师李老师（市级批判性思维课题组成员）与信息技术教师王老师（信息素养竞赛指导教练）共同主持。

特邀嘉宾

邀请校图书馆张馆长（持信息素养高级培训师认证）与社区舆情分析师刘女士参与互动点评环节。

信息素养讲解

02

信息素养的定义

信息获取能力

指从书籍、网络等渠道高效获取信息的能力，如通过图书馆数据库精准检索学术论文，或用搜索引擎筛选权威新闻。

信息评估能力

能辨别信息真伪，如面对网络健康谣言，可通过查证发布机构资质、对比多方信源来判断可信度。

信息应用能力

将信息转化为解决问题的能力，例如学生利用搜集的资料完