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四年级语文期末复习题汇编

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，这既是对一学期学习成果的检验，也是展示我们语文素养的舞台。这份复习题汇编，并非简单的题目堆砌，而是希望能帮助大家系统梳理所学知识，查漏补缺，找到复习的重点与方向。请记住，复习的目的不是为了“押题”，而是为了真正理解和掌握，让我们一起静下心来，有条不紊地进行最后冲刺。

一、复习策略总览：有的放矢，事半功倍

在开始具体题目练习之前，我们先来明确几点复习的黄金法则：

1.回归课本，夯实基础：教材是知识的根本。请务必将课本上的生字词、课文、语文园地、日积月累等内容烂熟于心。每一篇课文的主要内容、中心思想、重点句段含义，都是复习的重中之重。

2.梳理知识，构建网络：将零散的知识点进行归类整理，比如多音字、形近字、近义词反义词、特殊句式、修辞手法等，形成知识网络，便于记忆和提取。

3.勤于练习，注重方法：通过适量的练习来检验复习效果，但更要注重解题方法的总结。比如阅读理解如何找关键句，作文如何审题立意等。

4.查漏补缺，错题重温：将平时作业、练习、测验中的错题整理出来，认真分析错误原因，确保不再犯类似的错误。错题是最好的“老师”。

二、典型题例与解题思路：举一反三，触类旁通

（一）基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，务必做到准确无误。

1.汉语拼音

*考点：声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的辨析；标调规则；看拼音写词语/句子。

*题例：

*下列音节中，声母是翘舌音的一项是（）

A.zuòB.shùC.cāoD.nǚ

*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

他兴（xīngxìng）高采烈地参加了兴（xīngxìng）建学校的义务劳动。

*思路：牢记声母韵母表，注意平翘舌、前后鼻、轻声、变调等易混点。看拼音写词语时，要认真拼读，写完后检查是否符合语境。

2.汉字

*考点：认字、写字（笔顺、间架结构）、查字典（音序、部首）、形近字、同音字、多音字辨析。

*题例：

*“裹”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

*比一比，再组词。

辩（）辨（）辫（）

*给“行”字选择正确的读音填空（xíngháng）。

银行（）里的工作人员都行（）色匆匆。

*思路：写字要规范，注意易错笔顺。查字典是基本功，务必掌握方法。形近字、同音字要通过组词来区分意义和用法。多音字要结合语境记忆。

3.词语

*考点：理解词义、近义词、反义词、量词搭配、词语归类、词语搭配、成语积累与运用。

*题例：

*写出下列词语的近义词：闻名（）立刻（）

*选择合适的量词填空：一（）清泉一（）微风

*把下列词语补充完整，并选择一个写一句话。

（）疲力尽风景（）美自言自（）

*思路：理解词语是运用的前提。多通过上下文、查词典来理解词义。近义词反义词要注意细微差别。成语要理解其含义和适用语境，不能望文生义。

4.句子

*考点：按要求写句子（改病句、扩句、缩句、句式转换——“把”字句“被”字句、陈述句与反问句转换、直接引语与间接引语转换）、关联词语运用、标点符号运用、修辞手法辨析（比喻、拟人、排比等）。

*题例：

*修改病句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*把下列句子改为“被”字句：小明把教室打扫干净了。

*用“虽然……但是……”写一句话。

*判断下列句子使用的修辞手法：树上的苹果像红灯笼一样。（）

*思路：掌握基本句式特点。修改病句要先找到病因（成分残缺、搭配不当、前后矛盾等）。句式转换要保持原意不变。关联词语要理解其逻辑关系。标点符号要规范使用，体会不同标点的语气。修辞手法要能识别并初步运用，体会其表达效果。

5.课文内容与积累

*考点：课文背诵与默写、重点句段理解、作家作品、名言警句、古诗积累与理解。

*题例：

*默写古诗《望洞庭》，并写出后两句的意思。

*《爬山虎的脚》作者是（），课文主要写了爬山虎脚的（）和（）。

*“人非生而知之者，孰能无惑？”这句话是（）说的，告诉我们（）的道理。

*思路：对于要求背诵的课文和古诗，务必准确默写，理解含义。关注课文的作者、主要内容、中心思想以及重点人物的品质。日积月累中的名言警句要理解并运用。

（二）阅读理解：披文入情，悟意得法

阅读理解是语文能力的综合体现，需要我们勤加练习，掌握方法。

1.课内阅读：

*方法：认真读题，带着问题回到课文中，找到相关段落和句子，仔细品读，联系上下文理解。

*题例（片段）：

（节选自《观潮》）那条白线很快地向