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浙江中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音字形

浙江中考对字音字形的考查较为细致。像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学容易误读成“xīn”；“广袤”的“袤（mào）”也常被读错。字形方面，“静谧”的“谧”容易写成“秘”，“鞠躬尽瘁”的“瘁”不能写成“粹”。平时要多翻阅字典，对易错字词进行整理，反复记忆。

2.词语运用

包括近义词辨析、成语使用等。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。成语使用要注意其含义和适用语境，像“炙手可热”原指权势很大，现在很多人误用为很热门、受欢迎的意思，这在中考中是不允许的。

病句辨析与修改

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。修改病句时要遵循“多就少改”的原则，尽量保留原句的意思。

标点符号的使用

浙江中考中常考的标点符号有逗号、句号、问号、叹号、引号、冒号、分号等。比如问号，有些句子虽有疑问词，但并非疑问句，句末不能用问号，如“我不知道他今天为什么没来”。引号的用法也很重要，直接引用别人的话要用引号，间接引用则不用，如“他说：‘我明天要去杭州。’”是直接引用，“他说他明天要去杭州”是间接引用。

文言文阅读

文言文实词与虚词

1.实词

要掌握常见实词的多种含义，如“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”“通‘无’，没有”等意思。在“河曲智叟亡以应”中，“亡”通“无”；在“今亡亦死，举大计亦死”中，“亡”是“逃跑”的意思。可以通过做文言文练习，结合上下文来理解实词的含义。

2.虚词

像“之”“其”“以”“于”“而”等虚词，用法较为复杂。“之”有代词、助词、动词等用法，“学而时习之”中的“之”是代词，代指所学的知识；“水陆草木之花”中的“之”是助词，相当于“的”。要结合例句来记忆虚词的用法。

文言文翻译

翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点字词的翻译，如“策之不以其道”中的“策”是“用鞭子打”的意思，“道”是“正确的方法”。还要注意特殊句式的翻译，如宾语前置、状语后置等。“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

文言文内容理解

这部分主要考查对文章主旨、人物形象、写作手法等方面的理解。比如《岳阳楼记》，要理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及作者通过描写岳阳楼的景色来表达自己的情感和观点的写作手法。可以通过多做练习题，总结答题方法和技巧。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括

要学会提取关键信息，按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。如果文章有线索，要围绕线索来概括。比如一篇写作者童年回忆的记叙文，线索可能是某种物品，如“一只旧风筝”，那么就要围绕这只风筝所引发的事情来概括内容。

2.人物形象分析

从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。如《孔乙己》中，通过对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，表现出他的虚荣和自命清高。

3.写作手法赏析

常见的写作手法有对比、衬托、伏笔、照应等。如《故乡》中，将少年闰土和中年闰土进行对比，突出了社会的变化对人的影响。赏析写作手法时，要结合文章内容分析其作用。

说明文阅读

1.说明对象及特征

明确说明对象是事物还是事理，然后找出体现说明对象特征的语句。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明方法及作用

常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

3.说明顺序

有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如《大自然的语言》采用了逻辑顺序，先介绍什么是物候和物候学，然后说明物候观测对农业的重要性，接着说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义。

议论文阅读

1.论点的提取

论点是作者对所论述问题的见解和主张。可以从文章的标题、开头、结尾等位置寻找，也可以通过分析文章的内容来概括。如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”。

2.论据的类型及作用

论据分为事实论据和道理论据。事实论据是具体的事例，道理论据是名人名言、格言警句等。如“文天祥拒绝降元”是事实论据，有力地论证了“中