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幼儿园涂鸦艺术启蒙课教案范本

引言

涂鸦是幼儿表达自我、探索世界最直接也最自然的方式之一。一把刷子，一罐颜料，一张白纸，在孩子们眼中便是一个充满无限可能的创作天地。本教案旨在通过一系列精心设计的涂鸦活动，激发幼儿对艺术的兴趣，培养其初步的审美感知能力与动手创作能力，让幼儿在愉悦的氛围中体验色彩与线条的魅力，享受自由表达的快乐。本教案适用于幼儿园中班幼儿，课时建议为一课时（约30分钟），教师可根据实际情况灵活调整。

一、课程名称

小手变变变——有趣的涂鸦画

二、年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

三、课时

1课时（约30分钟）

四、活动目标

1.认知目标：认识几种常见的绘画工具（如油画棒、水彩笔、棉签、小刷子等）和基本色彩（红、黄、蓝、绿等），初步感知不同工具和色彩带来的不同效果。

2.技能目标：尝试运用不同的涂鸦工具和简单的线条、色块进行自由创作，学习用点、线、面等基本元素表现自己想画的事物或感受。

3.情感目标：体验涂鸦创作的乐趣和自由表达的快乐，敢于大胆尝试，乐于展示自己的作品，培养对艺术活动的兴趣和自信心。

五、活动准备

1.物质准备：

*各色颜料（可选用安全无毒的可水洗颜料，如手指画颜料、水彩颜料）。

*绘画工具：粗头油画棒、水彩笔、棉签、小海绵块、小毛刷、调色盘、抹布或湿巾。

*绘画材料：大白纸（可铺在桌面上或地面上，也可准备一些小尺寸的彩纸供幼儿选择）、废旧报纸（铺在桌面上防止弄脏）。

*示范用作品或图片：一些充满童趣、色彩鲜明的涂鸦作品图片，或教师提前用不同工具创作的简单示范画。

*背景音乐：轻柔、欢快的儿童音乐。

*作品展示区：一块小展板或墙面空间。

2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过简单的绘画工具，有过随意涂画的经验。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.神秘的“魔法盒”：

教师出示一个“魔法盒”，神秘地说：“今天，老师带来了一个神奇的魔法盒，里面藏着许多能变出美丽图画的宝贝，我们一起来看看是什么吧！”

2.认识工具与色彩：

教师逐一从“魔法盒”中取出不同的绘画工具（如油画棒、小刷子、棉签等）和颜料，引导幼儿观察并说出它们的名称和颜色。

*提问：“这是什么？它是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”

*简单演示：教师用手指蘸一点颜料在白纸上点一下，说：“看，红色的点点像不像小草莓？”用小刷子刷一下蓝色，说：“蓝色的线条像不像小河？”

3.引出活动主题：“今天，我们就要用这些神奇的工具和漂亮的颜色，来玩一个‘小手变变变’的涂鸦游戏，画出我们心中最美的图画，你们想不想玩？”

（二）基本部分：探索体验，自由创作（约20分钟）

1.自由探索与示范引导：

*教师：“现在，请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，看看桌子上有什么工具和颜色，你可以选一个自己喜欢的工具，蘸上你喜欢的颜色，在白纸上试一试，看看它能画出什么样子的线条或图案？”

*幼儿自由探索各种工具和颜料的使用方法，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并对个别有困难的幼儿进行简单指导（如如何握笔、如何蘸取颜料、如何清洁工具等）。

*教师根据幼儿的探索情况，适时进行集中示范和引导，例如：“有的小朋友用棉签画出了小圆点，像小雨滴；有的小朋友用刷子刷出了长长的线条，像彩虹。我们还可以用小手蘸上颜料在纸上印手印，看看像什么？”（教师可示范手印画的简单技法，提醒幼儿注意卫生，不要把颜料弄到眼睛和嘴巴里，用完后用湿巾擦手。）

2.主题创作——“我的快乐小世界”：

*教师：“小朋友们都发现了这些工具的秘密，它们能画出这么多有趣的东西！现在，请你们想一想，你最喜欢什么？你想画什么？是天上的小鸟，地上的小花，还是你喜欢的玩具？把它画出来，或者用你喜欢的颜色和线条画出你现在的心情，画出你的快乐小世界吧！”

*幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用不同的颜色和工具，画出自己想画的内容。

*指导要点：

*鼓励大胆尝试：“你可以试试看把红色和黄色混在一起，会变成什么颜色？”“换一个工具画画看，和刚才一样吗？”

*尊重个体差异：允许幼儿按照自己的意愿选择工具和颜色，不做过多“像不像”的评价，关注幼儿的创作过程和投入程度。

*启发想象与表达：“你画的这是什么呀？能告诉老师吗？”“你的画里有这么多颜色，是不是很开心呀？”

*培养良好习惯：提醒幼儿注意保持桌面和自身的整洁，用完工具后放回原处或进行简单清洁。播放轻柔欢快的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

（三）结束部分：分享欣赏，体验成功（约5分钟）

1.作品展示：

待大部分幼儿完成作品后，教师组织幼儿将自己的作品展示在预设的展示区。

2.分享与交流：

*请几位幼儿自愿