高中语文古诗文必背知识大全.docxVIP

高中语文古诗文必背知识大全

中华古诗文，是华夏文明长河中璀璨的明珠，是母语教育的根基所在。高中阶段的古诗文背诵，不仅是应对学业考核的需要，更是涵养人文素养、提升审美情趣、传承民族精神的重要途径。本大全旨在梳理高中语文学习中必备的古诗文知识点，从经典篇目识记到核心知识解析，力求为同学们提供一份系统、实用的学习指南，助你在古典文学的殿堂中从容游弋。

一、必背篇目分类与核心知识梳理

（一）先秦诸子与历史散文

此时期作品乃中国思想文化之源头，语言古朴，意蕴深邃。

1.《论语》选读

*核心篇目：《学而》、《为政》、《里仁》、《述而》等篇中的经典章句（如“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”等）。

*作者与成书：记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编撰。

*思想内核：核心是“仁”与“礼”。“仁”为道德修养的最高境界，“礼”为社会秩序的规范。强调“为政以德”、“有教无类”、“因材施教”。

*艺术特色：言简意赅，含蓄隽永，富有哲理，善于通过对话展现人物性格。

*常考文言现象：通假字（如“说”通“悦”，“知”通“智”）；古今异义（如“走”、“涕”）；重点实词（如“信”、“温”、“良”、“恭”、“俭”、“让”）；特殊句式（如判断句“……也”，省略句）。

2.《孟子》选读

*核心篇目：《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》等。

*作者：孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰。孟子，名轲，战国时期儒家代表人物，被尊为“亚圣”。

*思想内核：发展孔子“仁”学为“仁政”学说，主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，性善论。

*艺术特色：气势充沛，雄辩有力，善用比喻和排比增强说服力，逻辑严密。

*常考文言现象：通假字（如“曾”通“增”，“衡”通“横”）；词类活用（如形容词作动词、使动用法）；固定结构（如“是故”、“然则”）。

3.《庄子》选读

*核心篇目：《逍遥游》（节选）。

*作者：庄子及其后学。庄子，名周，战国时期道家代表人物。

*思想内核：主张“无为而治”，追求精神上的绝对自由（逍遥游），认为万物齐同。

*艺术特色：想象奇特，意境开阔，善用寓言故事阐明道理，文笔汪洋恣肆，富有浪漫主义色彩。

*常考文言现象：丰富的实词（如“海运”、“天池”、“野马”、“尘埃”）；特殊句式（如宾语前置）；古今异义词。

4.《诗经》选读

*核心篇目：《关雎》、《蒹葭》、《氓》、《伐檀》、《七月》等（具体篇目依教材而定）。

*体例与内容：我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋中叶诗歌三百零五篇，又称“诗三百”。按内容分为“风”（各地民谣）、“雅”（宫廷乐歌）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）。

*艺术手法：赋（铺陈直叙）、比（比喻）、兴（托物起兴）。

*思想情感：反映社会生活，表达爱情婚姻、徭役战争、劳动生活等。

*文学地位：中国现实主义文学的源头，对后世诗歌发展影响深远。

*常考知识点：名句默写，艺术手法分析，情感把握。

5.《离骚》（节选）

*作者：屈原，战国时期楚国人，我国第一位伟大的爱国诗人。

*文体：楚辞体（骚体），是中国古代最长的抒情诗。

*思想情感：表达了诗人对楚国命运的深切关怀，对奸佞小人的痛恨，以及坚持理想、九死不悔的高洁品格和爱国情怀。

*艺术特色：大量运用香草美人意象象征高洁品德和政治理想；想象丰富，文采华丽，句式灵活，多用“兮”字。

*常考知识点：名句默写（如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”），象征手法，诗人形象。

（二）汉魏六朝诗文

此时期诗文风格多样，或铺陈叙事，或慷慨悲歌，或清丽婉约。

1.汉乐府诗

*核心篇目：《孔雀东南飞》（并序）、《陌上桑》等。

*体制特点：乐府原是采集民歌的机构，后其采集的民歌也称为乐府。多为五言，语言朴素自然，反映现实生活。

*《孔雀东南飞》：我国古代最长的叙事诗，讲述焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，控诉封建礼教的残酷。艺术特色：情节完整，人物形象鲜明，运用比兴、铺陈等手法。

*常考知识点：重要情节，人物形象分析，铺陈排比的运用，古今异义词，偏义复词。

2.曹操《短歌行》、《龟虽寿》

*作者：曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，“建安文学”的开创者。

*《短歌行》：表达了诗人求贤若渴的心情和统一天下的壮志。“对酒当歌，人生几何”的感慨，“周公吐哺，天下归心”的抱负。

*《龟虽寿》：体现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”为千古名句。

*艺术特色：苍凉雄健，慷慨悲凉，语言质朴，气韵沉雄。