《整理与复习》（第一课时）教学设计——北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

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《整理与复习》（第一课时）教学设计——北师大版小学数学一年级下册教学设计

教学背景与目标设定

在小学数学教育的初始阶段，学生正处于数感建立、运算能力启蒙和学习习惯养成的关键时期。北师大版小学数学教材注重知识的情境化呈现与儿童认知发展规律的契合，强调“做中学”“玩中学”的教学理念。一年级下册作为承上启下的重要阶段，既是对上学期所学内容的深化拓展，也是为后续更复杂数学思维发展的奠基环节。在此背景下，《整理与复习》作为每单元结束后的常规课型，并非简单的知识回放或机械重复，而应被赋予新的教学意义：它应当成为帮助学生梳理知识脉络、构建初步数学结构、提升自我反思意识的重要