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2025年学生心理方面的题目及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）

1.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（C）。

A.建立信任

B.发展自主性

C.发展同一性

D.建立亲密关系

2.在认知心理学中，被称为“心智模型”的理论是（A）。

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的社会文化理论

C.斯金纳的操作性条件反射理论

D.弗洛伊德的精神分析理论

3.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（D）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

4.在心理测量学中，信度指的是（B）。

A.测量工具的一致性

B.测量工具的可靠性

C.测量工具的有效性

D.测量工具的客观性

5.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为及其后果来学习，这种现象被称为（A）。

A.观察学习

B.类比学习

C.模仿学习

D.强化学习

6.在情绪心理学中，被称为“情绪调节”的过程是（C）。

A.情绪的识别

B.情绪的表达

C.情绪的管理

D.情绪的体验

7.根据霍兰德的人业互择理论，职业兴趣可以分为（C）种类型。

A.3

B.4

C.6

D.7

8.在认知行为疗法中，被称为“认知重构”的技术是（B）。

A.行为实验

B.认知重建

C.暴力暴露

D.逐步脱敏

9.根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平的主要特征是（A）。

A.以自我为中心

B.以社会规则为中心

C.以法律和秩序为中心

D.以普遍道德原则为中心

10.在学校心理学中，被称为“学习障碍”的问题是（D）。

A.智力障碍

B.情绪障碍

C.行为障碍

D.阅读障碍

答案：1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.C8.B9.A10.D

二、多项选择题（总共10题，每题2分）

1.根据弗洛伊德的精神分析理论，人格结构包括（ABC）。

A.本我

B.自我

C.超我

D.镜我

2.在认知心理学中，注意力的功能包括（ABC）。

A.选择性

B.调节性

C.维持性

D.创造性

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，人生发展阶段包括（ABCDE）。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青少年期

D.成年期

E.老年期

4.在情绪心理学中，情绪的功能包括（ABCD）。

A.信号功能

B.动机功能

C.组织功能

D.适应功能

5.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化包括（AB）。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

6.在心理测量学中，效度指的是（ABC）。

A.测量工具的有效性

B.测量工具的准确性

C.测量工具的可靠性

D.测量工具的客观性

7.根据班杜拉的社会学习理论，影响观察学习的因素包括（ABCD）。

A.模型的特征

B.观察者的动机

C.观察者的注意

D.观察者的记忆

8.在认知行为疗法中，常用的技术包括（ABCD）。

A.认知重构

B.行为实验

C.暴力暴露

D.逐步脱敏

9.根据柯尔伯格的道德发展理论，道德发展的阶段包括（ABCD）。

A.服从与惩罚的道德定向阶段

B.以自我为中心的道德定向阶段

C.以社会规则为中心的道德定向阶段

D.以法律和秩序为中心的道德定向阶段

E.以普遍道德原则为中心的道德定向阶段

10.在学校心理学中，学习障碍的表现形式包括（ABCD）。

A.阅读障碍

B.写作障碍

C.计算障碍

D.注意缺陷多动障碍

答案：1.ABC2.ABC3.ABCDE4.ABCD5.AB6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCDE10.ABCD

三、判断题（总共10题，每题2分）

1.根据马斯洛的需求层次理论，生理需求是最高层次的需求。（×）

2.在认知心理学中，短时记忆的容量大约为7±2个单位。（√）

3.根据弗洛伊德的精神分析理论，梦是本我的愿望的实现。（√）

4.在情绪心理学中，情绪只具有负面的功能。（×）

5.根据斯金纳的操作性条件反射理论，惩罚可以消除不良行为。（√）

6.在心理测量学中，信度指的是测量工具的一致性。（√）

7.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是唯一的学习方式。（×）

8.在认知行为疗法中，认知重构是主要的治疗技术。（√）

9.根据柯尔伯格的道德发展理论，道德发展是线性的。（×）

10.在学校心理学中，学习障碍是永久性的。（×）

答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×

四、简答题（总共4题，每题5分）