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基于核心素养的高中数学资优生导师制课程评价体系构建与实施研究论文

摘要：本文针对当前高中数学资优生教育中存在的问题，提出构建基于核心素养的高中数学资优生导师制课程评价体系。通过分析资优生教育的重要性，探讨导师制在课程评价体系中的关键作用，以及构建与实施评价体系的具体策略，旨在为高中数学资优生教育提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；课程评价体系

一、引言

（一）1.高中数学资优生教育的现状与挑战

在我国高中教育阶段，数学资优生的培养越来越受到重视。然而，在现实教学中，资优生教育仍面临诸多问题。首先，传统的教学模式过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养，导致资优生在知