创新创业教育：基于信息技术应用创新与AIGC 教案 第8章 路演—为创业发声.docx

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讲次编号：08

章节名称

第8章路演—为创业发声

学时分配

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学情分析

知识结构：学生对“路演”有基础认知，但对路演的核心意义、系统准备流程缺乏深入了解，未掌握路演PPT的精炼逻辑与可视化技巧，对演讲表达、问答应对等实操技能不熟悉，未形成“以投资人视角优化路演”的思维。

学习兴趣：偏好“案例拆解+模拟实操”的教学形式，对“智能健康手环路演案例”“PPT框架搭建”“模拟路演问答”等具象化、互动性强的任务关注度高，对纯理论的流程定义易产生枯燥感。

能力水平：具备基础的文案撰写和公众表达能力，能完成简单的PPT制作，但其在“路演内容聚焦、PPT视觉呈现、临场应