人体内物质运输与心脏结构功能教学设计.pdfVIP

第一节内物质的

一、教学目标

1、知识目标：概述心脏的结构，识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、

瓣、动脉瓣；说明心脏工作的过程。

2、能力目标：学习从整体到局部的观察和分析方法；

3、态度与价值观目标：形成结构和功能相适应的观点；认同所学知识在体

育卫生、医疗中的重要作用。

二、重难点

重点：心脏的结构和功能

难点：心脏的结构和功能相适应的特点

三、教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入上节课我们知道内物心脏回顾旧知，便

质的管道是血管，那么物于学生在知

质的动力于什么呢？识之间的衔

提示:就好像输送自来水接

的泵一样，无时无刻的在工作，

即使我们在睡觉时，它也在工

作

感受心脏（过渡）既然心脏不停的跳动，两位同学相互测初步形成对

的跳动现在我们就一起来感受它的跳量对方心脏一分心脏的感性

动钟跳动的次数。认识，加强与

分发听诊器，同桌相互测同学之间合

量一分钟心脏跳动的次数，并作，获得新

作记录。与上节课测试的脉搏知。

数是否一致。

小结：成年人的心率平均

为75次/分，儿童时期心脏处

于发育阶段，心率较成年略高。

观察哺乳（过渡）在刚才测量的过程中，通过模型，结

动物的心大家都能准确找到心脏的位胸腔的偏左合，帮助

脏（外形）置。下方，在两肺之学生对心脏

一起告诉我心脏的位置？间。的外形有初

心脏的形状像什么？步认识，会辨

心脏的大小我们的拳头大别左右，有利

小相近。于接下来结

现在我们借助模型来认识构的学习。

心脏的外形（每组一个模型）心壁较厚的一侧

要求：学会辨认心脏的左为左半部分，较薄

右。的一侧为右半部

心脏主要包括心房和心室分。

心脏上方分别连接主动

脉、肺动脉、肺静脉、上下腔

静脉。

观察哺乳了解了心脏的外形，我们继通