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实用叙事作文开头模板与示范范文

在叙事作文的写作中，一个精彩的开头如同乐曲的引子，能够迅速抓住读者的注意力，奠定文章的情感基调，并自然地引出后续的故事。对于初学者而言，掌握一些实用的开头模板，并理解其运用原理，能有效提升写作效率与质量。本文将结合具体范例，探讨几种易于操作且富有表现力的叙事作文开头方法。

一、场景切入法：营造氛围，身临其境

核心要义：直接描绘故事发生的特定场景，通过对环境、景物、声音、气味等细节的刻画，构建出具体可感的画面，让读者仿佛置身其中，自然而然地引出故事的主人公或核心事件。

示范范文1：

夏日的午后，阳光透过老槐树浓密的枝叶，在青石板路上洒下斑驳的光影，像一幅被打碎的油画。蝉鸣声不知疲倦地聒噪着，与远处隐约传来的卖冰棍儿的吆喝声交织在一起，构成了童年记忆里最鲜明的背景音。我和小明蹲在院子的角落里，正小心翼翼地观察着一个刚刚发现的蚂蚁洞，谁也没有注意到，一场小小的“灾难”正在悄然临近。

简要解析：此开头通过“夏日午后”、“老槐树”、“青石板路”、“蝉鸣”、“吆喝声”等典型意象，迅速勾勒出充满生活气息的童年场景，细节描写生动，能有效唤起读者的相似记忆，为后续“蚂蚁洞”引发的故事做好了铺垫。

示范范文2：

深秋的傍晚，天空被一层灰蒙蒙的云霭笼罩着，寒风卷着枯黄的落叶，在寂寥的街道上打着旋儿。路灯提前亮了起来，昏黄的光晕在湿漉漉的地面上晕开，显得有些冷清。我裹紧了单薄的外套，站在公交站牌下，焦急地望着公交车驶来的方向，手里紧紧攥着那张被汗水微微浸湿的试卷。

简要解析：通过“深秋傍晚”、“寒风落叶”、“昏黄路灯”等元素，营造出萧瑟、冷清的氛围，与“我”焦急的心情和手中的“试卷”形成呼应，暗示了故事可能与考试失利或某种失落情绪相关，引人好奇。

二、人物聚焦法：凸显个性，以形传神

核心要义：开篇即聚焦于故事的核心人物，通过对其外貌、神态、动作或某个典型特征的细致描摹，初步展现人物的性格特点或内心状态，让人物形象先立起来，再展开与该人物相关的故事。

示范范文1：

张老师有一双特别的眼睛，不太大，却像含着一汪清泉，总是带着温和的笑意。每当她提问时，那目光便会缓缓扫过教室的每一个角落，当与她对视时，你总能从中感受到鼓励与信任，即使回答错了，她也只是轻轻眨眨眼，示意你坐下，那眼神里没有丝毫责备，只有耐心的期待。就是这双眼睛，在我刚转学来的那段日子里，给了我莫大的勇气。

简要解析：开头集中笔墨描写张老师的“眼睛”，突出其“温和”、“鼓励”、“信任”的特质，塑造了一位亲切慈爱的老师形象，为下文叙述老师如何帮助“我”适应新环境的故事埋下伏笔。

示范范文2：

爷爷总爱坐在那张吱呀作响的旧藤椅上，手里捧着一个紫砂壶，眯着眼睛，一边小口啜饮，一边望着窗外发呆。他的背有些驼了，花白的头发在阳光下泛着银光，脸上的皱纹像被岁月的犁铧深耕过的土地，每一道都藏着故事。我知道，每当这时，他又在思念远方的小叔了。

简要解析：通过“旧藤椅”、“紫砂壶”、“眯眼啜饮”、“驼背白发”、“皱纹”等细节，刻画了一位沉静、略带沧桑的老人形象，并通过“望着窗外发呆”、“思念远方的小叔”等暗示，引出了关于亲情与思念的故事线索。

三、物件触发法：以小见大，引出回忆

核心要义：从一件与故事核心内容紧密相关的具体物件入手，描述物件的形态、来历或与之相关的特殊意义，以此为媒介触发回忆，自然地引出对往事的叙述。这种方法往往能使开头显得含蓄而富有韵味。

示范范文1：

书桌上的那个铁皮文具盒，边角已经有些磕碰变形，漆皮也脱落了不少，露出里面银灰色的金属。但我一直没舍得扔，因为那是小学毕业时，同桌小林送给我的。盒子里还静静躺着一块用了一半的橡皮，和一支笔帽有些松动的钢笔。每当看到它，我就会想起小林，想起我们一起度过的那段纯真无邪的时光。

简要解析：“铁皮文具盒”作为情感的载体，其“磕碰变形”、“漆皮脱落”的细节暗示了它的“旧”与“珍贵”，自然引出对同桌小林和“纯真无邪时光”的回忆，情感真挚。

示范范文2：

衣柜最深处，叠放着一件洗得发白的蓝色运动服。领口处有一个小小的、不太明显的墨水渍，那是我第一次参加校运动会时留下的“纪念”。触摸着有些粗糙的布料，我仿佛又回到了那个阳光灿烂、人声鼎沸的操场，耳边似乎又响起了同学们震耳欲聋的加油声。

简要解析：“发白的蓝色运动服”和“小小的墨水渍”是触发回忆的关键点，具体的物件承载了特定事件的记忆和情感，使对“第一次参加校运动会”的回忆显得真实可感。

四、悬念/设问法：引人好奇，欲罢不能

核心要义：在开头设置一个悬念，或提出一个与故事核心紧密相关的问题，激发读者的好奇心，引导他们带着疑问继续阅读，探究事情的原委。这种方法尤其适用于情节性较强的叙事。

示范范文1：

那天，我放学回家，刚推开家门，就闻到一股浓烈的中药味。妈妈坐在沙发上，眼圈红红的，爸爸