2025~2026学年湖北省武汉市二中广雅中学九年级上学期10月月考化学课堂作业.docVIP

2025~2026学年湖北省武汉市二中广雅中学九年级上学期10月月考化学课堂作业

一、单选题

1.我们生活的物质世界是不断变化的。下列变化中不属于化学变化的是

A．牛奶变质

B．陶瓷烧制

C．美酒酿造

D．冰雪融化

2.如图所示的实验操作正确的是

A．硫在氧气中燃烧

B．检查装置气密性

C．滴加液体

D．读取液体的体积

3.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是

A．二氧化碳属于空气污染物

B．积极植树造林有助于提升空气质量

C．PM2.5的含量越高，空气质量越差

D．加强空气质量检测，可提高全民环保意识

4.下列有关构成物质的微观粒子的说法，正确的是

A．分子可分、原子不可分

B．水银温度计中水银柱上升说明温度越高，汞分子间隔越大

C．水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

D．能构成物质的微观粒子有分子、原子、离子

5.氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，下列装置会用到的是

A．

B．

C．

D．

6.一氧化氮是一种空气污染物。工业上利用氢气消除一氧化氮污染的微观示意图如下图

关于该反应下列说法错误的是

A．反应前后原子种类没有改变

B．该反应的反应物和生成物均由分子构成

C．生成物中氮气和水的分子个数比为1：1

D．该反应既不是化合反应也不是分解反应

7.实验是学习化学的重要途径。如图均为初中化学探究实验。下列说法错误的是

A．图甲观察到Y形管左侧酚酞溶液变红，可得出分子在不断运动

B．图乙观察到左边两瓶气体的颜色趋于一致比右边快，说明此条件下氯气的密度比氢气大

C．图丙实验测量生成气体的体积，锥形瓶中的空气会使所测得的氧气体积偏大

D．图丁可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关

8.某学习小组仿照拉瓦锡发现稀有气体的实验原理，用下图所示装置测定空气中氧气的质量分数，并制备少量氮化镁。(碱石灰可吸收二氧化碳和水蒸气，装置气密性良好，夹持装置已略去，忽略气体密度变化，

已知：①加热时，铜可与氧气反应生成氧化铜固体；点燃或加热时，镁与氮气反应生成氮化镁固体。

②装置丁内收集到气体的密度为ρg/L。

部分实验步骤：

I．装入药品，连接装置，点燃甲处酒精灯，先通入一段时间空气。

Ⅱ．再点燃丙处酒精灯，继续通入一段时间空气。

Ⅲ．停止通入空气，熄灭酒精灯，冷却至室温。

实验测得数据：装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加m1g、m2g；装置乙质量增加m3g；最终装置戊量筒里水的体积为V1mL。下列说法错误的是

A．甲处铜粉若不足会使氧气质量分数偏小

B．由该实验数据可得出空气中氧气的质量分数为

C．读装置戊量筒里水的体积时仰视会使所测得的氧气质量分数偏大

D．步骤Ⅰ中点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气的目的是排出装置内氧气，防止镁与氧气反应

二、填空题

9.按要求填空∶

(1)Ca的名称___________；

(2)2Na?的含义___________；

(3)下面左图是硫元素在元素周期表中的相关信息，右图是该元素形成的一种粒子的结构示意图，则右图所示粒子的符号为___________；

(4)硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为___________。

10.如图是工业上制取氧气的主要步骤。

(1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)步骤B中发生改变的是___________(分子大小、分子体积、分子间隔、分子性质)。

(3)步骤C的原理是利用液氮和液氧的___________不同，将氮气和氧气分离开来。

(4)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是___________(填标号)。

11.阅读下列科技短文并回答问题。

硅是自然界中比较常见的一种元素，大部分以二氧化硅或硅酸盐的形式广泛存在于岩石、砂砾、尘土之中。硅是一种重要的非金属，带有金属光泽的灰黑色固体，熔点高、硬度大、有脆性、有半导体性质。常温下化学性质不活泼，在高温下能与氧气等多种物质化合。硅不溶于水，能溶于氢氟酸和碱液。硅是一种重要的半导体材料，可用于制大功率整流器、大功率晶体管、二极管、开关器件等，还可以制造成合金，如硅钢、