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福建师范大学学位课件
目录
壹
福建师范大学概况
贰
学位课程体系
叁
教学资源与设施
肆
师资力量与教学团队
伍
学生发展与支持
陆
学位课件的数字化建设
壹
福建师范大学概况
学校历史沿革
福建师范大学的前身
福建师范大学起源于1907年创办的福建优级师范学堂,历经多次更名与合并。
合并与升格
1953年,福建师范学院与福建教育学院合并,1972年更名为福建师范大学。
新世纪的发展
进入21世纪,福建师范大学不断拓展学科领域,增设新校区,提升教育质量。
学校定位与特色
福建师范大学是一所综合性大学,致力于培养多学科交叉融合的高素质人才。
综合性大学定位
作为传统师范院校,福建师范大学在教师教育领域具有深厚的历史积淀和显著的教学优势。
师范教育特色
学校设有多个科研创新平台,鼓励师生进行前沿科学研究,推动学术交流与合作。
科研创新平台
福建师范大学积极拓展国际交流与合作,与多国高校建立合作关系,提升教育国际化水平。
国际化教育发展
学科专业设置
福建师范大学设有文学、理学等多个学科门类,强调文理融合,培养复合型人才。
文理学科并重
作为师范类院校,福建师范大学特别注重师范教育专业的发展,为教育行业输送专业师资。
师范教育特色
学校积极发展新兴学科,如人工智能、大数据等,以适应社会发展的新需求。
新兴学科发展
贰
学位课程体系
本科课程结构
涵盖人文社科、自然科学等多个领域,旨在拓宽学生知识面,培养综合素质。
通识教育课程
01
02
围绕学生所选专业设置,包括基础理论和专业技能训练,为专业深入学习打下基础。
专业核心课程
03
包括实验、实习、社会实践等,强调理论与实践相结合,提升学生的实际操作能力。
实践教学环节
研究生课程设置
研究生需完成一系列基础课程,如高级数学、专业英语等,为深入研究打下坚实基础。
基础课程学习
01
学生根据研究方向选择相关专业选修课程,如教育学、心理学等,以拓宽知识面。
专业选修课程
02
课程设置中包含实践环节,如实验操作、田野调查等,以增强学生的实际操作能力。
实践与实验技能
03
定期举行学术研讨,提供论文写作指导,帮助学生掌握学术研究方法和论文撰写技巧。
学术研讨与论文指导
04
学位授予标准
学生必须完成所有课程并取得规定的学分,且各科成绩达到学校设定的合格标准。
学术成绩要求
学校将对学生的思想品德、创新能力、实践能力等进行综合评估,作为学位授予的参考依据。
综合能力评估
学生需提交并通过毕业论文或设计的评审,展示其独立研究能力和学术水平。
毕业论文或设计
叁
教学资源与设施
图书馆与资料中心
福建师范大学图书馆拥有超过百万册的图书,涵盖文、理、工、教育等多个学科领域。
丰富的藏书资源
图书馆设有多个阅览室,提供安静舒适的阅读环境,配备现代化的阅读设施,如自助借还书机。
舒适的阅读环境
图书馆提供包括电子图书、学术期刊数据库在内的多种电子资源,方便师生进行在线学习和研究。
先进的电子资源
资料中心提供专业的文献检索、信息咨询等服务,帮助师生高效获取所需学术资源。
专业化的信息服务
01
02
03
04
实验室与科研平台
01
先进实验设备
福建师范大学拥有各类先进实验设备,如高精度显微镜和分析仪器,为科研提供强大支持。
02
跨学科研究平台
学校建立了多个跨学科研究平台,如生物技术中心,促进不同领域学者间的合作与交流。
03
科研项目支持
学校提供丰富的科研项目支持,鼓励师生参与国家级、省级科研项目,推动学术创新。
网络教学支持系统
福建师范大学提供在线课程平台,如“超星尔雅”和“学堂在线”,方便学生随时随地学习。
在线课程平台
01
利用Zoom、腾讯会议等工具,教师可进行实时在线互动教学,提高课堂参与度。
互动教学工具
02
学校图书馆提供电子图书和在线数据库,支持学生和教师进行远程学术研究和资料查询。
数字图书馆资源
03
肆
师资力量与教学团队
教师队伍结构
福建师范大学拥有一支高比例的教授和副教授队伍,确保了教学和研究的高水平。
教授与副教授比例
学校鼓励跨学科合作,形成多元化的教师团队,以促进学科间的知识融合和创新教学方法。
跨学科教师团队
学校实施青年教师培养计划,通过国内外进修和学术交流,提升青年教师的教学和科研能力。
青年教师培养计划
教学成果与荣誉
学生竞赛获奖
科研项目获奖
01
03
学生在全国乃至国际各类学科竞赛中屡获佳绩,彰显了教学团队在培养学生实践能力方面的成果。
福建师范大学教师团队承担的多项科研项目荣获省级以上奖励,展示了教学与研究的实力。
02
教师在国内外权威期刊上发表的高质量学术论文,体现了教学团队的学术影响力和研究深度。
学术论文发表
教师培训与发展
福建师范大学为新入职教师提供全面的培训课程,包括教学法、课程设计等,确保教学
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