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思政教育融入小学体育课堂的实践与策略研究——以《原地侧向投掷轻物》一课为例

一、问题提出与研究背景

当前教育改革正深入推进立德树人的根本任务，思政教育作为塑造学生价值观的核心路径，已从传统德育课程逐步向全学科渗透。小学体育课堂因其实践性强、互动性高的特点，天然具备情感体验与行为养成的独特优势，理应成为思政教育的重要阵地。然而，现实教学中，体育课常被简化为技能训练场域，思政元素的融入多停留在口号式说教，缺乏系统性设计与自然化衔接。许多一线教师反映，体育教学与思政教育存在“两张皮”现象：要么生硬嫁接，破坏运动技能学习的连贯性；要么流于形式，仅在课尾几分钟进行道德说