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《松鼠》教案

《松鼠》教案1

教学目标：实验中学马文伟学习课文用描写性的语言说明事

物特点的方。培养学生保护动物，关爱生命的感情。课时安排：

一教时教学过程：一导入，请学生猜一个谜语，“像鼠不是鼠，

森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果”。引出课题：松鼠二播

放介绍松鼠的短片，让学生认识一下松鼠，要求看时仔细观察。L

看毕，请学生用自己喜欢的方式或文字或图画介绍松鼠02.交流屣

示作品，互评是否写出画出松鼠的特点？三打开书，默读课文，

看看作者是怎样写松鼠的？文中的那些写值得我们学习？讨论后

明确：1.抓住特点写松鼠：漂亮、驯良、乖巧。齐读第一节。课文

先总说松鼠的三个特点，然后分别按次序分说这三个特点，这种由

浅入深的说明顺序值得我们学习。2.用生动形象的语言来说明松鼠

的特点。从课文中找几处描写生动的句子来品味交流。如：玲珑的

小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮，尾巴老是

翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。这句句子运用

比喻、拟人的手写出松鼠的外形美，极为形象，栩栩如生。品味

动词：“衬、翘、躲、歇。“文中把松鼠尾巴比作“帽缨”，我们

不熟悉，能否用熟悉的事物来作比？以上两点确实值得我们学习，

对松鼠的特点作形象化的准确描写，使我们读来富有情趣，更加喜

爱松鼠了。四松鼠是这样的可爱，作者也非常喜欢它。可我们读

读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃，

尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。“你又有什么感受？我们同

情松鼠，要保护热爱动物，要和谐共处，进而要关爱一切生命。五

作业：课外观察小动物，用生动准确的语言写出它的特点。板:

漂亮驯良一松鼠一关爱生命乖巧!抓住特点生动说明《松

鼠》教案2

教学目标：

1.认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读本课。

3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。

教学重点：

朗读识字、写字、

教学准备：

教学网站一个

教学时间：

两课时

第一课时

课时目标:

•认识“聪、活”等11个生字。

•正确、流利、有感情地朗读本课。

•・感受文中美的因素，培养环保意识。

教学过程：

一、谜语导入激趣。

•小朋友，请听：“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像

伞”。什么动物？

•生猜出后，弹出松鼠吃松果的画面。答对了！动画跳出“松鼠

和松果”课题。就让咱们一块走进大森林，看看有关松鼠和松果的

故事吧。

二、整体感知课文，激发阅读的兴趣。

•打开42页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠

怎么样？

•抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎

样？搜（集学生学习信息，以便指导）

•根据学生的朗读进行指导。

•学生再自读课文。

・小组比赛读，看谁读得正确、通畅。

・引导评价，把读得特别好的地方再装读。

•你发现这松鼠怎么样?聪明、活泼、可爱……

三、认读生字

•演示网页：“聪、活、泼”，这些字会认了吗？抽生认读。相

机教读。

•和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同

桌的小朋友读一读C

•网页演示课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。

•请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的抽读速（度可

稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性）

四、理解课文，巩固生字

一（）学习第一自然段

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