高一化学必修一全册导学案汇编.docxVIP

高一化学必修一全册导学案汇编

总序

亲爱的同学们，当你们翻开这份导学案时，你们已经站在了高中化学殿堂的门口。化学，这门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，将为你们展现一个充满奇妙与未知的世界。从身边的点点滴滴，到宇宙的星辰大海，化学无处不在，它塑造了我们的生活，也推动着社会的进步。

这份导学案，旨在成为你们探索化学世界的灯塔与拐杖。它并非简单的知识点罗列，也非枯燥的习题堆砌，而是试图引导你们主动思考，积极探究，将课本上的理论知识与实际现象联系起来，真正理解化学的内涵。我们希望通过它，你们不仅能掌握必备的化学知识与技能，更能培养科学的思维方法、严谨的实验态度和持续的探究热情。

使用这份导学案时，建议你们在课前认真预习，带着问题走进课堂；课上专注听讲，积极参与讨论，将导学案中的疑点难点在与老师和同学的互动中化解；课后及时回顾总结，完成相应的练习，巩固所学。记住，化学的学习没有捷径，唯有脚踏实地，勤于思考，乐于动手，方能渐入佳境。

愿这份导学案能伴随你们度过一段充实而愉快的化学学习时光，为你们未来的化学学习乃至终身发展奠定坚实的基础。

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第一章从实验学化学

第一节化学实验基本方法

【学习目标】

*知识与技能：

*了解化学实验安全的基本常识，能识别常见的化学危险品标识，初步形成良好的实验安全意识。

*掌握化学实验的基本操作，如药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器等。

*理解并学会混合物分离和提纯的常用方法，如过滤、蒸发、蒸馏、萃取和分液，并能初步判断其适用范围。

*过程与方法：

*通过回顾初中所学实验及预习高中新知识，梳理化学实验的基本脉络。

*通过对典型分离提纯案例的分析，体会实验方案设计的思路和方法。

*情感态度与价值观：

*认识到化学实验是化学学习和研究的重要手段，培养严谨求实、认真细致的科学实验习惯。

*体验实验成功的喜悦，激发对化学学习的兴趣。

【学习重点与难点】

*重点：化学实验安全规则；混合物的分离与提纯方法（过滤、蒸发、蒸馏、萃取）的原理和操作。

*难点：蒸馏和萃取的原理及操作；实验方案的设计与评价。

【学习过程导引】

一、课前自主预习（温故知新，奠定基础）

1.回顾与思考：

*初中阶段你接触过哪些化学实验？请列举两到三个，并简述其主要步骤和注意事项。

*实验室里的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。那么，在进行化学实验时，我们首先要注意的是什么？

*你知道哪些常见的化学实验仪器？它们分别有什么用途？（可尝试画出几种主要仪器的简图）

2.新知初探：

*阅读教材中关于化学实验安全的内容，归纳总结实验室安全规则有哪些？（至少列举三条）

*什么是混合物的分离？什么是物质的提纯？二者在目的上有何异同？

*过滤和蒸发是初中已学的分离方法，它们分别适用于分离什么样的混合物？主要仪器有哪些？操作时的注意事项是什么？

*预习“蒸馏”和“萃取”，思考它们与过滤、蒸发在原理上有何不同？

二、课堂互动探究（合作学习，深化理解）

探究点一：化学实验安全与基本操作

*交流与讨论：小组内分享预习中总结的实验室安全规则，补充完善。并讨论：若在实验中不慎发生以下情况，应如何处理？

*少量浓硫酸沾到皮肤上；

*酒精洒在桌面上燃烧起来；

*眼睛里溅进了少量酸或碱溶液。

*观察与操作（教师演示或学生分组）：

*固体药品的取用（块状、粉末状）和液体药品的取用（倾倒、滴加）。

*酒精灯的使用（点燃、熄灭、加热方法）。

*试管的洗涤方法。

*连接仪器装置的基本方法（玻璃管与橡皮塞、橡皮管的连接）。

*思考：为什么不能用手直接接触药品？为什么倾倒液体时标签要向着手心？

探究点二：混合物的分离与提纯

1.过滤与蒸发的再认识：

*案例分析：如何从含有泥沙的食盐水中得到纯净的氯化钠晶体？（结合初中知识，简述步骤）

*实验反思：在蒸发操作中，当蒸发皿中出现较多固体时，为什么要停止加热？

2.蒸馏的原理与应用：

*情境设问：如何从普通的自来水中获得少量纯净的水？（提示：水和水中溶解的杂质的沸点不同）

*原理探究：阅读教材，理解蒸馏的原理。蒸馏装置主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？（温度计水银球的位置、冷凝管中水的流向等）

*实验观察（演示）：观察实验室制取蒸馏水的装置和操作，记录实验现象。

*拓展思考：蒸馏法还可以用于分离哪些液态混合物？

3.萃取与分液的奥秘：

*问题引入：如何将碘水中的碘提取出来？（已知碘在水中的溶解度较小，而在汽油、四氯化碳等有机溶剂中的溶解度较大）

*概念