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第28课时卫星变轨问题双星模型[重难突破课]

题型一卫星的变轨和对接问题

1.两类变轨情况的分析

两类变轨

离心运动

近心运动

变轨起因

飞行器加速

飞行器减速

受力特点

GMmr2＜

GMmr2＞

两类变轨

离心运动

近心运动

变轨结果

变为椭圆轨道或在更高圆轨道上运动

变为椭圆轨道运动或在更低圆轨道上运动

能量变化

机械能增加（高轨动能减小，势能增加）

机械能减小（低轨动能增加，势能减小）

2.宇宙飞船与空间站的对接问题

宇宙飞船与空间站的“对接”实际上就是两个做匀速圆周运动的物体的追赶问题，本质仍然是卫星的变轨问题，要使宇宙飞船与空间站成功“对接”，必须让宇宙飞船在较低轨道上逐渐加速，通过做离心运动升高轨道，从而完成宇宙飞船与空间站的成功对接。

【典例1】2023年1月21日，神舟十五号3名航天员在400km高的空间站向祖国人民送上新春祝福。空间站的运行轨道可近似看作圆形轨道Ⅰ，椭圆轨道Ⅱ为神州十五号载人飞船与空间站对接前的运行轨道，已知地球半径为R，两轨道相切于P点，地球表面重力加速度大小为g，下列说法正确的是（）

A.空间站在轨道Ⅰ上的运行速度小于gR

B.神州十五号载人飞船在P点的加速度小于空间站在P点的加速度

C.神州十五号载人飞船在P点经点火减速才能从轨道Ⅱ进入轨道Ⅰ

D.轨道Ⅰ上的神州十五号载人飞船想与前方的空间站对接，只需要沿运动方向加速即可

答案：A

解析：根据万有引力提供向心力有GMmr2＝mv2r，根据地球表面万有引力等于重力有GMmR2＝mg，联立解得v＝gR2r，由于轨道Ⅰ的半径r＞R，则可知空间站在轨道Ⅰ上的速度小于gR，故A正确；由牛顿第二定律GMmr2＝ma，可知飞船和空间站在P点的加速度相等，故B错误；神州十五号载人飞船若要从轨道Ⅱ进入轨道Ⅰ，做离心运动，需要在P点点火加速，故C

1.【变轨问题】

（多选）“嫦娥五号”取月壤返回地球，完成了中国航天史上的一次壮举。如图所示为“嫦娥五号”着陆地球前部分轨道的简化示意图，其中轨道Ⅰ是月地转移轨道，在P点由轨道Ⅰ变为绕地椭圆轨道Ⅱ，在近地点Q再变为绕地椭圆轨道Ⅲ。下列说法不正确的是（）

A.在轨道Ⅱ运行时，“嫦娥五号”在Q点的机械能比在P点的机械能大

B.“嫦娥五号”在轨道Ⅱ上运行的周期比在轨道Ⅲ上运行的周期长

C.“嫦娥五号”分别沿轨道Ⅱ和轨道Ⅲ运行时，经过Q点的向心加速度大小相等

D.“嫦娥五号”分别沿轨道Ⅱ和轨道Ⅲ运行时，经过Q点的速度大小相等

解析：AD在轨道Ⅱ运行时，只有引力做功，则系统的机械能守恒，所以“嫦娥五号”在Q点的机械能等于在P点的机械能，所以A错误；根据开普勒第三定律R3T2＝k可知，轨道半径越大，周期越大，则嫦娥五号在轨道Ⅱ上运行的周期比在轨道Ⅲ上运行的周期长，所以B正确；根据GMmr2＝ma可知，当嫦娥五号分别沿轨道Ⅱ和轨道Ⅲ运行时，经过Q点的向心加速度大小相等，所以C正确；根据卫星变轨原理可知，由高轨道进入低轨道需要点火减速，所以“嫦娥五号”由轨道Ⅱ到轨道Ⅲ运行时，经过Q

2.【对接问题】

2021年6月17日，“神舟十二号”飞船与“天和核心舱”在太空中自动交会对接成功，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入“天和核心舱”，是我国航天史上的一个重要里程碑。假设“天和核心舱”与“神舟十二号”都围绕地球做匀速圆周运动，为了实现“神舟十二号”飞船与“天和核心舱”的对接，下列措施可行的是（）

A.使飞船与“天和核心舱”在同一轨道上运行，然后飞船加速追上“天和核心舱”实现对接

B.使飞船与“天和核心舱”在同一轨道上运行，然后“天和核心舱”减速等待飞船实现对接

C.飞船先在比“天和核心舱”半径小的轨道上加速，加速后飞船逐渐靠近“天和核心舱”，两者速度接近时实现对接

D.飞船先在比“天和核心舱”半径小的轨道上减速，减速后飞船逐渐靠近“天和核心舱”，两者速度接近时实现对接

解析：C若使飞船与“天和核心舱”在同一轨道上运行，然后飞船加速，所需向心力变大，则飞船将脱离原轨道而进入更高的轨道，不能实现对接，选项A错误；若使飞船与“天和核心舱”在同一轨道上运行，然后“天和核心舱”减速，所需向心力变小，则“天和核心舱”将脱离原轨道而进入更低的轨道，不能实现对接，选项B错误；要想实现对接，可使飞船在比“天和核心舱”半径较小的轨道上加速，然后飞船将进入较高的“天和核心舱”轨道，逐渐靠近“天和核心舱”后，两者速度接近时实现对接，选项C正确；若飞船在比“天和核心舱”半径较小的轨道上减速，则飞船将进入更低的轨道，不能实现对接，选项D错误。

题型二双星及多星模型

模型一双星模型

模型图例

受力特点

两星间的万有引力提供两星做圆周运动所需的向心力

运动特点

转动方向、周期、角速度相同，运动半径一般不等

解题规律

Gm1m2L2＝