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小学数学应用题专项训练集合

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更检验其运用所学知识解决实际问题的能力。通过专项训练，学生能够更好地理解数量关系，掌握解题技巧，提升逻辑思维能力。本文将梳理小学数学中常见的应用题类型，并提供相应的解题思路与典型例题，旨在为同学们的专项训练提供有益的参考。

一、基础加减乘除应用题

这是应用题的入门，主要考察学生对四则运算意义的理解和直接应用。

1.加法应用题

核心特征：求两个或几个数量的总和，或在原有基础上增加一部分后是多少。

解题关键：明确谁和谁合起来，或者谁比谁多了多少后是多少。

典型例题：

学校图书馆原有故事书200本，又买来150本，现在图书馆有故事书多少本？

小红有5支铅笔，小明比小红多3支，小明有多少支铅笔？

2.减法应用题

核心特征：从总数中去掉一部分求剩余，或比较两个数量的多少。

解题关键：确定总数是谁，去掉的部分是谁，或者谁比谁少多少。

典型例题：

妈妈买了30个苹果，分给小朋友12个，还剩多少个苹果？

操场上有25名男生，20名女生，男生比女生多多少人？

3.乘法应用题

核心特征：求几个相同加数的和，或求一个数的几倍是多少。

解题关键：找到相同的加数以及加数的个数，或者明确谁是谁的几倍。

典型例题：

一个文具盒8元，买5个这样的文具盒需要多少钱？

小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，爸爸今年多少岁？

4.除法应用题

核心特征：将一个数平均分成若干份求每份是多少（平均分），或求一个数里包含几个另一个数（包含除），或求一个数是另一个数的几倍。

解题关键：区分“平均分”与“包含除”的含义，明确谁是被除数，谁是除数。

典型例题：

把48块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块？

妈妈买了24个橘子，每4个装一盘，可以装几盘？

学校买来足球12个，篮球3个，足球的个数是篮球的几倍？

二、复合应用题（两步及以上运算）

复合应用题需要学生综合运用两种或两种以上的运算来解决，考察学生分析问题和分步解决问题的能力。

1.“比多比少”与加减混合

核心特征：题目中涉及两个以上的数量比较，需要通过两次或多次加减运算才能得出结果。

解题关键：理清数量之间的大小关系，确定运算顺序。

典型例题：

果园里有桃树45棵，梨树比桃树少12棵，苹果树比梨树多20棵，苹果树有多少棵？

2.乘加、乘减应用题

核心特征：题目中既有倍数关系，又有加减关系。

解题关键：先根据倍数关系求出一个量，再进行加减运算。

典型例题：

一个书包28元，一个文具盒7元，买3个文具盒和一个书包一共需要多少钱？

小明每天看8页故事书，看了5天，还剩12页没看，这本书一共有多少页？

3.除加、除减应用题

核心特征：题目中既有平均分或包含除的关系，又有加减关系。

解题关键：先进行除法运算求出一个基本量，再进行加减。

典型例题：

妈妈用50元买了4千克苹果，找回18元，每千克苹果多少元？

同学们做了30朵红花，每6朵扎成一束，送给幼儿园2束，还剩多少束？

4.归一与归总问题

核心特征：

归一问题：先求出“单一量”（如单位时间的工作量、单位物品的价格、单位面积的产量等），再以单一量为标准，求出所要求的数量。

归总问题：先求出“总量”（如总路程、总工作量、总钱数等），再根据总量和其他条件求出所要求的数量。

解题关键：归一问题抓“单一量”，归总问题抓“总量”。

典型例题：

归一：一辆汽车3小时行驶180千米，照这样的速度，5小时行驶多少千米？

归总：一批零件，每小时加工12个，8小时可以完成。如果每小时加工16个，几小时可以完成？

三、典型专题应用题

1.行程问题（基础）

核心特征：涉及路程、速度、时间三者之间的关系。

基本公式：路程=速度×时间；速度=路程÷时间；时间=路程÷速度。

解题关键：明确运动物体的运动方向（同向、相向）和运动状态（匀速、变速等，小学阶段多为匀速）。

典型例题：

小明步行去学校，每分钟走60米，走了15分钟到达学校，小明家到学校有多少米？

甲乙两地相距240千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行80千米，几小时可以到达？

2.价格问题

核心特征：涉及单价、数量、总价三者之间的关系。

基本公式：总价=单价×数量；单价=总价÷数量；数量=总价÷单价。

解题关键：准确识别题目中的单价、数量和总价。

典型例题：

买5支钢笔，每支钢笔12元，一共需要付多少钱？

王老师带了100元去买笔记本，每本笔记本8元，最多可以买多少本？还剩多少钱？

3.工程问题（简易）

核心特征：涉及工作总量、工作效率、工作时间三者之间的关系。

基本公式：工作总量=工作效率×工作时间；工作效率=工作总量÷工作时间；工作时间=工作总量