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2025年舞蹈学专业测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪部作品属于唐代“软舞”的典型代表？

A.《破阵乐》

B.《绿腰》

C.《大面》

D.《钵头》

2.拉班动作分析体系中，“空间”维度的核心要素是？

A.重量与时间

B.方向与轨迹

C.流畅性与力度

D.身体部分的协调

3.中国古典舞“身韵”中“提、沉、冲、靠”属于哪种训练内容？

A.节奏训练

B.呼吸与身法连接训练

C.跳跃技巧训练

D.旋转控制训练

4.以下哪位现代舞编导提出“舞蹈应表现人类的基本生活情境”？

A.玛莎·格莱姆

B.多丽丝·韩芙丽

C.默斯·坎宁安

D.保罗·泰勒

5.芭蕾术语“Pirouette”指的是？

A.小跳

B.旋转

C.大跳

D.滑步

6.2023年北京国际舞蹈影像季中，哪部作品通过AI动作捕捉技术实现了“虚拟舞者与真人共舞”？

A.《虚像·实影》

B.《流动的边界》

C.《数字诗章》

D.《共生·舞迹》

7.彝族舞蹈《阿细跳月》的核心动律特征是？

A.三步一跺、胯部摆动

B.高抬腿、手臂划圆

C.跪跳结合、上身俯仰

D.碎步移动、肩部抖动

8.以下哪项不属于舞蹈生态学的研究范畴？

A.高原地区舞蹈与呼吸节奏的关系

B.都市街舞文化的空间传播模式

C.古典舞教材中动作的历史演变

D.农耕民族舞蹈中的农具使用符号

9.现代舞作品《慢·漫》（2024年首演）的编创理念是“用0.5倍速动作解构日常行为”，其核心探索的是？

A.舞蹈与时间感知的关系

B.传统与现代的动作融合

C.群体舞蹈的空间调度

D.舞蹈与音乐的非同步性

10.中国古代文献《乐记》中“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也”，主要强调舞蹈的？

A.仪式功能

B.情感表达本质

C.社会教育作用

D.形式美感特征

二、简答题（每题10分，共50分）

1.简述宋代“队舞”与唐代“燕乐舞蹈”在结构上的主要差异。

答案：宋代队舞在唐代燕乐舞蹈基础上发展出更严谨的程式化结构，差异体现在三方面：其一，唐代燕乐舞蹈多为独立段落（如《霓裳羽衣舞》），宋代队舞则包含“引队-致语-起舞-念白-收队”的完整叙事链条；其二，唐代注重舞蹈本身的技艺展示，宋代队舞融入更多诗词朗诵（如“致语”环节），形成“诗-乐-舞”综合表演；其三，唐代燕乐舞蹈的角色多为单一舞者或固定群体，宋代队舞出现“竹竿子”（指挥者）与“舞队”的互动，强化了戏剧性调度。

2.分析芭蕾“足尖技术”在19世纪浪漫主义时期普及的技术与审美动因。

答案：技术动因：19世纪制鞋工艺进步（如硬底鞋、足尖加固材料）为足尖站立提供物理支撑；同时，舞蹈家玛丽·塔里奥尼在《仙女》中首次系统使用足尖技术，推动了训练方法的科学化（如小腿肌肉、核心力量的针对性训练）。审美动因：浪漫主义思潮强调对“非现实世界”的想象（如仙女、精灵），足尖技术带来的“悬浮感”符合对超自然形象的塑造需求；此外，足尖动作延长了腿部线条，契合当时“修长、优雅”的身体审美标准。

3.说明“舞蹈身体语言”与“日常身体行为”的本质区别。

答案：二者本质区别在于“符号化”与“功能性”的差异。日常身体行为以完成具体任务为目的（如开门、搬物），动作逻辑服从实用需求，具有随机性和非重复性；舞蹈身体语言则是对日常动作的提炼、夸张或变形，通过特定的节奏、力度、空间轨迹赋予其象征意义（如用“旋转”表达喜悦、“蜷缩”传递压抑），动作本身成为意义载体，具有程式化、可解读性。

4.列举2024年国内舞剧创作的三个新趋势，并各举一例说明。

答案：（1）“科技+传统”融合：如舞剧《敦煌·星轨》运用全息投影技术，将莫高窟壁画中的“飞天”动态化，实现舞者与虚拟壁画的互动；（2）“微叙事”转向：如小剧场舞剧《早餐时刻》以家庭早餐场景为切口，通过夫妻、亲子间的肢体互动刻画当代亲密关系，突破传统舞剧的宏大叙事；（3）“跨物种视角”探索：如实验舞剧《树的年轮》以树木生长为灵感，编创者通过模仿树根延展、枝叶摆动的动作，探讨生态伦理，舞者需训练“缓慢、持续”的发力方式。

5.简述“舞蹈解剖学”对舞蹈训练的实际指导价值。

答案：舞蹈解剖学通过研究肌肉、骨骼、关节的运动规律，为科学训练提供依据：其一，预防损伤：如明确“下腰”动作中腰椎过度后伸可能导致棘突撞击，指导训练时加强核心肌群控制；其二，优化技术：如分析“大跳