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小学应急救援培训课件

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目录

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应急救援基础知识

应急演练与模拟训练

校园事故应急处理

安全教育与宣传推广

急救技能操作要点

救援资源与管理规范

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应急救援基础知识

应急事件定义与重要性

01

应急事件定义

突发、具有破坏力的紧急事件，需要采取紧急措施以保护人民生命财产安全。

02

应急事件重要性

及时有效的应急救援能够减少人员伤亡和财产损失，维护社会稳定。

校园常见事故类型

火灾事故

自然灾害

校园暴力事件

校园公共卫生事件

学生宿舍、实验室、食堂等场所易发生火灾，需加强消防安全教育。

包括学生之间的冲突、欺凌等，需建立校园安全机制和应急处理程序。

如地震、台风、暴雨等，学校需制定应急预案，保障学生安全。

如食物中毒、传染病等，需加强校园卫生管理和疾病预防控制。

快速反应

优先保障人员安全

迅速启动应急预案，采取紧急措施，控制事态发展。

在救援过程中，首先保障学生和教职工的生命安全。

应急救援基本原则

统一指挥与协同作战

在应急救援中，要遵循统一指挥、协同作战的原则，确保救援工作高效有序进行。

合理利用资源

充分发挥学校和社会资源的作用，提高应急救援效率。

02

校园事故应急处理

火灾逃生与报警流程

捂住口鼻，低姿态前进，避免烟雾；熟悉逃生路线，不乘电梯，使用楼梯；逃生时保持冷静，不贪恋财物。

火灾逃生原则

报警方法

火灾逃生技巧

拨打119，说清火灾地点、火势大小、是否有人员被困等信息；若火势较小，可尝试使用灭火器扑灭初期火灾。

关门阻烟，用湿毛巾堵住门缝；逃生时匍匐前进，避免吸入有毒烟雾；尽量靠墙行走，避免被掉落物品砸伤。

预防措施

被卷入人群时，保持冷静，顺着人流方向移动；尽量靠近墙壁或扶手，寻找机会脱离拥挤；若跌倒，迅速蜷缩成球状，保护头部和胸部。

自救方法

救援技巧

发现有人跌倒时，立即大声呼喊，提醒周围人注意；迅速将伤者移至安全地带，检查伤情并进行初步处理；及时联系老师或校医进行进一步救治。

遵守学校规定，不拥挤、不起哄；在楼梯、走廊等狭窄地方保持秩序，不推搡、不奔跑；了解并熟悉学校安全出口和疏散路线。

踩踏事件预防与自救

运动伤害初步处置

常见运动伤害

处置方法

初步处置原则

擦伤、扭伤、拉伤、骨折等。

先止血、止痛，再冷敷、包扎；若疑似骨折，应立即固定伤处，避免移动；若伤势严重，应立即送医治疗。

擦伤可用清水清洗伤口，涂上消毒药水，再包扎；扭伤或拉伤应先用冰袋冷敷，减轻肿胀和疼痛；骨折时，应用夹板或硬纸板固定伤处，避免移动。

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急救技能操作要点

止血包扎基础方法

止血

了解止血的重要性，学习毛细血管、静脉和动脉出血的基本止血方法，包括直接压迫、抬高伤肢、加压包扎等。

包扎

注意事项

学习正确的包扎方法，如环形包扎、螺旋包扎、八字包扎等，以及在不同部位（如头部、四肢、胸部）的包扎技巧。

在止血包扎过程中，注意保持伤口清洁，避免感染；包扎时要适度，过紧会影响血液循环，过松则无法有效止血。

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心肺复苏操作步骤

判断与呼救

胸外按压

人工呼吸

持续按压与通气

迅速判断患者意识、呼吸和心跳情况，如无反应立即呼救并寻求他人帮助。

掌握正确的胸外按压位置（胸骨中下段1/3交界处），用掌根或手指进行连续、有节奏的按压，按压深度约为5-6厘米。

学习正确的人工呼吸方法，包括口对口呼吸、口对鼻呼吸等，每次吹气时间应在1秒以上，使胸廓隆起。

在没有自动体外除颤器（AED）的情况下，持续进行胸外按压与人工呼吸，比例为30:2，直至专业救援人员到达。

骨折固定注意事项

骨折判断

了解骨折的征兆和症状，如疼痛、肿胀、畸形等，避免盲目移动患者。

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01

疼痛缓解

在固定过程中，尽量让患者保持舒适体位，可通过冷敷、抬高伤肢等方式缓解疼痛。

固定方法

学习正确的骨折固定方法，如使用夹板、绷带等将骨折部位固定，避免骨折断端移位造成二次伤害。

送医救治

固定后应尽快将患者送往医院进行进一步治疗，途中注意保持固定，避免颠簸和晃动。

04

应急演练与模拟训练

疏散路线规划实践

根据学校实际情况，制定合理、明确的疏散路线，并标识清楚出口、通道和集合点。

疏散路线设计

定期进行疏散演练，让学生熟悉疏散路线和逃生方法，提高应急反应能力。

疏散演练实施

演练后对疏散路线进行评估，检查是否存在问题，及时改进优化。

疏散路线评估

师生协同演练设计

演练评估与反馈

对演练过程进行评估，发现问题并及时反馈，提出改进措施和建议。

03

模拟真实应急场景，让师生在模拟环境中进行演练，增强应急意识和协作能力。

02

演练场景模拟

师生协作训练

培训师生如何协同配合，包括指挥、联络、协助等方面，提高应急处置效率。

01

模拟场景反馈优化

设计多种应急场景进行模拟，包括火灾、地震、突发情况等，提高师生应对