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医院护理实习生带教管理方案2023

一、指导思想与基本原则

护理实习生的临床带教工作，是护理教育体系中连接理论与实践的关键环节，亦是医院人才培养与社会责任担当的重要体现。本方案以国家相关医学教育方针、护理人员职业道德规范及临床护理实践指南为根本遵循，坚持“立德树人”为导向，以培养具备扎实专业素养、娴熟临床技能、良好职业素养和人文关怀精神的合格护理人才为核心目标。

在带教过程中，应始终秉持以下原则：

1.以人为本，德育为先：关注实习生的成长需求，将职业道德教育与人文素养培育贯穿于带教全过程。

2.需求导向，注重实效：紧密结合临床护理工作实际需求，强调理论知识向实践能力的转化，确保教学内容的实用性与针对性。

3.规范有序，保障质量：建立健全带教管理制度与流程，明确各方职责，确保带教工作的标准化与规范化运作。

4.教学相长，共同进步：鼓励带教老师与实习生之间的互动与交流，营造教学相长的良好氛围，促进双方专业能力的共同提升。

5.持续改进，追求卓越：定期对带教工作进行评估与反馈，及时发现问题并加以改进，不断优化带教质量。

二、组织架构与职责分工

为确保带教工作的顺利开展与有效落实，医院需建立层级分明、责任明确的带教管理组织体系。

1.院级层面：

*成立由分管院领导牵头，护理部主任具体负责的实习生带教工作领导小组。

*职责：统筹规划全院实习生带教工作，制定与审批带教相关制度与方案，协调解决带教工作中遇到的重大问题，保障带教资源的投入。

2.护理部层面：

*作为带教工作的直接管理与执行部门，设专人（或教学干事）负责日常带教事务的组织、协调、监督与评估。

*职责：制定年度带教工作计划，遴选与培训带教老师，安排实习生轮转计划，组织全院性的岗前培训与专题讲座，检查各科室带教落实情况，收集实习生反馈意见，负责实习鉴定与成绩评定的审核，组织带教工作总结与经验交流。

3.科室层面：

*各临床科室成立由护士长任组长，科室教学秘书（或指定资深护士）协助，带教老师为成员的科室带教小组。

*职责：根据护理部总体安排，结合科室特点制定具体的带教计划与轮转细则；负责本科室带教老师的日常管理与考核；落实实习生入科教育、日常带教、技能培训与考核；关注实习生思想动态与学习进展，及时沟通与反馈。

4.带教老师层面：

*遴选具备良好职业道德、丰富临床经验、扎实理论基础和一定教学能力的注册护士担任带教老师，并进行岗前培训与认证。

*职责：以身作则，言传身教，严格按照带教计划落实教学任务；指导实习生进行临床护理实践，规范操作技能；培养实习生的临床思维能力、沟通协作能力与应急处理能力；关注实习生职业素养的养成，及时进行思想品德教育与安全教育；认真填写带教记录，客观评价实习生表现，并按时提交鉴定。

三、带教目标

通过系统化、规范化的临床带教，使护理实习生在实习结束时达到以下目标：

1.思想品德与职业素养：树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的职业道德情操、慎独精神和责任心；尊重患者权益，体现人文关怀；遵守医院规章制度和劳动纪律，具有团队协作精神。

2.理论知识与临床思维：能够将在校所学的理论知识与临床实践相结合，掌握常见疾病的护理要点、病情观察重点；初步形成批判性思维和循证护理意识，能对护理问题进行分析与初步判断。

3.临床护理技能：熟练掌握基础护理操作技能和常用专科护理操作技能，操作规范、准确、安全；能够正确执行医嘱，规范书写护理文书；掌握基本的院感防控知识与技能。

4.沟通协作与人文关怀能力：学会与患者、家属及医护人员进行有效沟通；具备一定的心理护理知识和沟通技巧，能为患者提供个性化的护理服务。

5.自我发展与职业规划意识：了解护理专业发展动态，培养终身学习的习惯；初步形成职业认同感，对未来职业发展有初步规划。

四、带教内容与阶段安排

根据实习生的认知规律和临床护理工作特点，将实习过程划分为若干阶段，各有侧重，循序渐进。

1.岗前培训阶段（通常为实习初始阶段，集中进行）：

*内容：医院文化与规章制度教育、职业道德与行为规范培训、护理核心制度解读、院感防控知识与职业防护培训、医疗安全与不良事件报告制度、护理文书书写基本规范、应急处理预案简介、医院信息系统操作初步培训、人文关怀与沟通技巧等。

*目标：帮助实习生尽快熟悉医院环境，了解实习要求，树立安全意识和规范意识。

2.临床轮转阶段（实习主要阶段，根据教学大纲安排轮转科室）：

*初期适应与基础夯实（轮转早期）：重点熟悉科室环境、工作流程、各班职责；在带教老师指导下，逐步参与基础护理工作，如晨晚间护理、口腔护理、生命体征监测、协助进食等；学习与患者初步沟通，观察病情变化。

*技能提升与专科深