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- 约 4页
- 2026-01-05 发布于广东
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部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课堂练习题(附答案)
一、基础积累(30分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是()(4分)
A.浠水(xī)硕果(shuǐ)锲而不舍(qì)
B.弥高(ní)校补(xiào)迥乎不同(jiǒng)
C.衰微(shuāi)迭起(dié)沥尽心血(lì)
D.赫然(hào)凝结(níng)气冲斗牛(dǐu)
2.下列句子中书写没有错误的一项是()(4分)
A.钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B.深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
C.十年艰辛,一部“校补”郝然而出。
D.这个方面,情况就迴乎不同,而且一反即往了。
3.给下列语段中加点的字注音或根据拼音写汉字(6分)
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí()钻探,有如向地壳()寻求宝藏。仰之mí()高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲()而不舍。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
4.解释下列句中加点的成语(6分)
(1)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
(2)他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
(3)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
5.指出下面各句所运用的修辞手法(6分)
(1)他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。()
(2)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。()
(3)闻一多先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!()
二、阅读理解(40分)
(一)课内阅读
阅读课文选段,回答问题:
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1.选段开头两句话在文章结构上起什么作用?(6分)
2.选段中“迥乎不同”“一反既往”分别指什么?(6分)
3.结合选段内容,分析闻一多先生作为革命家的“说”和“做”有什么特点?(8分)
(二)拓展思考
4.结合全文,说说闻一多先生作为学者和革命家,在“说”和“做”上有哪些不同?又有什么共同之处?(10分)
5.文章结尾说“他,是口的巨人;他,是行的高标。”请结合课文内容,谈谈你对这句话的理解。(10分)
三、综合运用(30分)
1.本文语言精炼含蓄,同一个词在不同语境中往往有不同含义。请体味下面句子中“说”字的不同含义。(12分)
(1)人家是说了再做,我是做了再说。
(2)他并没有先“说”,但他“做”了,他自己也没有“说”。
(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
2.学校准备开展“致敬闻一多”主题演讲活动,请你结合课文内容,为演讲写一段开场白(不少于100字)。(18分)
参考答案
一、基础积累
1.C(解析:A项“硕果”的“硕”应读shuò,“锲而不舍”的“锲”应读qiè;B项“弥高”的“弥”应读mí,“校补”的“校”应读jiào;D项“赫然”的“赫”应读hè,“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu)
2.A(解析:B项“深霄”应为“深宵”;C项“郝然”应为“赫然”;D项“迴乎不同”应为“迥乎不同”,“一反即往”应为“一反既往”)
3.籍;qiào;弥;qiè
4.(1)锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。(2)潜心贯注:形容用心专注,高度集中。(3)深宵:深夜。
5.(1)比喻(2)比拟(拟人)(3)反复
二、阅读理解
(一)课内阅读
1.起承上启下的过渡作用。承接上文闻一多先生作为学者“做了再说,做了不说”的特点,引出下文对他作为革命家“说”了就“做”的特点的叙述。
2.“迥乎不同”指闻一多先生作为革命家的“说”和“做”与作为学者的“说”和“做”完全不同;“一反既往”指他从过去作为学者时的“做了再说,做了不说”,转变为作为革命家的“说”了就“做”。
3.作为革命家,闻一多先生的“说”是对革命的宣传和动员,是对反动派的揭露和斥责,具有鲜明的斗争性和号召力;他的“做”是紧跟“说”的行动,言论与行动完全一致,敢于以生命为代价践行自己的信念,体现了大无畏的革命精神。
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