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教育心理学的基本理论PPT课件

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，认知发展理论主要关注的是什么？()

A.学习者的情感发展

B.学习者的认知结构变化

C.学习者的社会性发展

D.学习者的生理发展

2.根据桑代克的试误-联结学习理论，学习过程中动物和人类的主要区别在于什么？()

A.动物不能形成概念

B.人类可以主动学习，动物只能被动学习

C.动物不会使用符号，人类会使用语言

D.动物不能进行有意识的学习

3.在教育心理学中，行为主义理论的主要代表人物是谁？()

A.弗洛伊德

B.班杜拉

C.行为主义理论的代表人物是桑代克和斯金纳

D.皮亚杰

4.在教育心理学中，维果茨基的最近发展区理论强调的是什么？()

A.学习者的情感发展

B.学习者的认知结构变化

C.学习者通过与更有能力的人互动来发展自己的潜能

D.学习者的生理发展

5.在教育心理学中，自我效能感理论的主要提出者是哪位心理学家？()

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.弗洛伊德

6.在教育心理学中，根据布鲁姆的目标分类法，认知领域的教学目标分为哪几个层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

B.生理、情感、社会、认知

C.知识、技能、态度

D.认知、情感、技能

7.在教育心理学中，动机理论中的成就动机理论主要强调的是什么？()

A.学习者的情感发展

B.学习者的认知结构变化

C.学习者追求成功的倾向

D.学习者的生理发展

8.在教育心理学中，情感教育理论主要关注的是什么？()

A.学习者的情感发展

B.学习者的认知结构变化

C.学习者的社会性发展

D.学习者的生理发展

9.在教育心理学中，社会学习理论的主要代表人物是谁？()

A.弗洛伊德

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.斯金纳

10.在教育心理学中，多元智能理论的主要提出者是哪位心理学家？()

A.弗洛伊德

B.加德纳

C.斯金纳

D.皮亚杰

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，认知发展理论关注的主要内容包括哪些？()

A.学习者的认知结构变化

B.学习者的情感发展

C.学习者的社会性发展

D.学习者的生理发展

12.根据行为主义理论，学习过程的特点有哪些？()

A.强化与惩罚

B.经验与练习

C.反应与条件反射

D.注意与兴趣

13.在动机理论中，哪些因素被认为影响个体的学习动机？()

A.内在动机

B.外部动机

C.自我效能感

D.任务难度

14.以下哪些是维果茨基最近发展区理论的核心要素？()

A.学习者的潜能

B.学习者与更成熟个体的互动

C.学习者当前的发展水平

D.教育者的引导作用

15.在教育心理学中，布鲁姆的教学目标分类法包括哪些领域？()

A.认知领域

B.情感领域

C.技能领域

D.生理领域

三、填空题(共5题)

16.教育心理学中的“最近发展区”概念是由心理学家__提出的。

17.在教育心理学中，__是指学习者对自身能否成功从事某一成就行为的主观判断。

18.在教育心理学中，__是指学习者在学习过程中所表现出的注意、兴趣、动机、态度等心理状态。

19.根据布鲁姆的教学目标分类法，认知领域的教学目标从低级到高级依次是__。

20.在教育心理学中，__理论强调学习是通过观察和模仿他人行为来进行的。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是通过刺激和反应之间的直接联结来实现的。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的认知发展理论认为，儿童的认知发展是由遗传因素决定的。()

A.正确B.错误

23.自我效能感理论认为，个体的学习动机主要来源于内在的兴趣和好奇心。()

A.正确B.错误

24.布鲁姆的教学目标分类法中，情感领域的教学目标包括记忆、理解、应用等认知目标。()

A.正确B.错误

25.根据桑代克的试误-联结学习理论，学习是一个渐进的过程，需要不断地尝试和错误。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要介绍皮亚杰的认知发展理论的主要内容及其在教育中的应用。

27.如何理解班杜拉的社会学习理论中的观察学习过程？请举例说明。

28.简述布鲁