移动微课教学设计模板：口子业务培训课程.pdfVIP

课件名称

2015年10月

险

明确范围和教学目标

帮助你明确开发这门课件的价值，教学目标和大致需要实现这门课件需要的时间，资源和支持等等。

需要解决什么问题？不解口子业务，通过本课程让了解口子业务的定义的定义、

种类、出单模式及意义。

需要解决的问题和企业需求相关吗？相关，了解口子业务后，可以开拓这些方面的业务。提升销售人

员绩效。

这些问题能通过移动学习课程解决吗？可以，员工通过能够迅速了解口子业务分类，市场及基本的出单

模式

目前什么状态？希望达到什么状态？目前状态：不是很了解；

希望达到的状态：熟悉口子业务种类，及相关政策及出单模式

教学目标员工通过能够迅速了解口子业务分类，及基本的出单模式

描述成功的课程通过学习，系统了解口子业务

有课件开发需要的现成的资料和素材有PPT讲义

吗？

课件相关工具使用Lectora,PPT,移动平台

开发时长和1-2天

成本预算课件制作工具，移动平台费用

相关参与人员口子业务讲师，专岗，新人，培训部

特征和学习

了解特点和进行学习的先决知识，技能和态度，以及学习发生的时间和环境。

实际情况影响课程设计的因素

的初始状态不了解口子业务需要了解

先决知识，技能和态度知识：口子业务的概念、意义及分类在授可以较快的传递课程内容，而不

技能：熟悉各类口子业务需要再去弥补先前的知识。

态度：口子业务和我关系不大在设计课程时，需要调度学习积极性

受教育程度专科以上文化水平使用简单，但描述准确的面语言，避免使

用口语。

特定成员特点一年以内入职的外勤人员如果使用图像人物，则需要使用一线工作

人员图像，保持和工作环境的贴切和降低

学习完毕的知识的迁移。

如果针对90后，在语言上可以适当活泼一

些，采用的等其他资源也可以适当贴

切。（需要参考公司文化）

适合使用移动微课教学方法，快速，

碎片化时间学习和复习，在需要的时候调

出