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教师资格证《教育心理学》考试笔试题及参考答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学是研究什么的学科？()

A.学生学习的过程

B.教师教学的方法

C.教育情境中的心理现象

D.教育政策的发展

2.2.下列哪一项不属于影响学习动机的因素？()

A.成就需要

B.成就动机

C.学习环境

D.生理需求

3.3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的主要形式是？()

A.适应

B.同化

C.知识的积累

D.记忆的强化

4.4.下列哪种教学方法强调学生主动参与和探索？()

A.讲授法

B.演示法

C.案例分析法

D.实验法

5.5.在班级管理中，教师与学生之间应建立怎样的关系？()

A.权威型

B.放任型

C.合作型

D.管理型

6.6.下列哪种情绪状态不利于学生的学习？()

A.兴奋

B.愉快

C.平静

D.焦虑

7.7.下列哪种心理现象属于认知失调？()

A.记忆

B.思维

C.冲突

D.情绪

8.8.下列哪种教学方法适用于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.演示法

C.案例分析法

D.探究法

9.9.下列哪种教学方法强调学生通过实践活动来学习？()

A.讲授法

B.演示法

C.案例分析法

D.实践法

10.10.下列哪种心理现象属于情绪障碍？()

A.抑郁

B.焦虑

C.愉快

D.平静

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学研究的主要内容包括哪些？()

A.学生心理发展特点

B.教师心理素质要求

C.教学过程中的心理问题

D.教育政策与法规

E.教育评价方法

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.成就需要

B.学习目标

C.学习内容

D.教师评价

E.同伴关系

13.3.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展有哪些特点？()

A.认知发展是一个社会文化的过程

B.认知发展依赖于语言和符号的使用

C.认知发展是从外部控制向内部控制的转变

D.认知发展是一个连续的过程

E.认知发展具有个体差异性

14.4.在教学过程中，教师应采取哪些策略来促进学生元认知的发展？()

A.帮助学生设定学习目标

B.提供反馈和评价

C.引导学生进行自我监控

D.培养学生的自我调节能力

E.鼓励学生进行自我反思

15.5.在班级管理中，教师应如何处理学生之间的冲突？()

A.公正客观地处理冲突

B.倾听双方的意见和感受

C.引导学生自我反思和道歉

D.教育学生尊重他人

E.培养学生解决问题的能力

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学认为，学习过程是学生与环境相互作用的动态过程，其中，学生是这一过程的主体。

17.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的认知结构中的______相联系。

18.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

19.4.教学过程中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种教学方法称为______。

20.5.在情绪情感方面，学生表现出______的特点，容易受到外界环境的影响。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在教学过程中，应该忽视学生的个体差异，统一教学标准。()

A.正确B.错误

22.2.环境对儿童心理发展的作用是决定性的。()

A.正确B.错误

23.3.在教育心理学中，学习被定义为个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。()

A.正确B.错误

24.4.教师的评价方式应该以惩罚为主，以激发学生的学习动力。()

A.正确B.错误

25.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童不能理解守恒原理。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学的研究内容。

27.2.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.3.阐述维果茨基的最近发展区理论及其对教育教学的启示。

29.4.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

30.5.如何在教学中培养学生的创造性思维？