部编本五年级语文人物描写一组摔跤优质课公开课教案.docxVIP

部编本五年级语文人物描写一组摔跤优质课公开课教案

一、课程标准解读分析

本课内容《部编本五年级语文人物描写一组摔跤优质课公开课教案》紧密结合了《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，旨在培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是人物描写，关键技能包括观察人物动作、语言、神态等细节，并能用生动形象的语言进行描述。认知水平上，学生需要“了解”人物描写的概念和作用，“理解”不同描写手法的特点和运用，“应用”所学知识进行人物描写练习，“综合”多种描写手法进行创作。在过程与方法维度，本课倡导观察、分析、表达等学科思想方法，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习，提高语言表达能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养学生对美好生活的热爱、对真善美的追求，提高学生的文学素养和审美情趣。同时，本课与前后知识关联紧密，是五年级语文教学的重要组成部分，有助于学生形成完整的语文知识体系。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的语文基础，对人物描写有一定的认识，但描写能力尚待提高。在生活经验方面，学生对摔跤这一题材较为熟悉，有助于激发学习兴趣。在技能水平上，学生能够运用简单的描写手法，但缺乏对细节的观察和表现。在认知特点上，五年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对具体形象的事物更感兴趣。在兴趣倾向上，学生对体育题材较为关注，对摔跤这一题材有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括：对人物描写手法理解不深，描写内容缺乏细节，语言表达不够生动形象。针对这些情况，教学设计需注重以下几点：一是通过丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣；二是引导学生观察生活，积累描写素材；三是通过小组合作，提高学生表达能力和合作意识；四是注重个别辅导，帮助学困生提高描写水平。

二、教学目标

知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对人物描写技巧的深入理解。学生将“识记”人物描写的概念、类型和作用，能够“描述”不同人物描写手法的特征，并“理解”其在文学作品中的应用。通过“比较”不同人物描写的方法，学生能够“归纳”出有效的描写技巧。此外，学生将学习如何“运用”这些技巧来创作自己的短文，解决实际问题。

能力目标

能力目标关注学生在实际情境中运用知识的能力。学生将“独立并规范地完成”人物描写练习，通过“从多个角度评估证据的可靠性”来提升批判性思维。在小组合作中，学生将“提出创新性问题解决方案”，通过完成“关于摔跤人物描写的调查研究报告”来综合运用信息处理、逻辑推理等能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文学素养和人文情怀。学生将通过“了解科学家的探索历程”来体会坚持不懈的精神，并在实验过程中“养成如实记录数据的习惯”。此外，学生将“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活”，并提出“改进建议”，体现出社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的模型建构和实证研究能力。学生将“构建物理模型”来解释摔跤动作，并通过“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”来锻炼逻辑分析能力。此外，学生将“运用设计思维的流程”来针对摔跤技巧提出创新性的解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知和自我监控能力。学生将“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，并通过“运用评价量规”对同伴的作业给出具体反馈。同时，学生将学会“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，提升信息甄别能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生掌握人物描写的方法和技巧。重点包括：1.理解人物描写的概念和作用；2.掌握观察人物动作、语言、神态等细节的方法；3.学会运用生动形象的语言进行人物描写；4.能够运用不同描写手法进行综合创作。这些内容是学生在后续学习中的重要基础，也是考试中常考的核心考点。

教学难点

本课的教学难点在于引导学生深入理解人物描写中的细节刻画和情感表达。难点包括：1.如何观察和捕捉人物细节，使其描写生动；2.如何将人物的情感融入描写中，使人物形象更加立体；3.如何在不同描写手法之间进行灵活切换，使作品更具层次感。这些难点对于学生的思维能力和文学素养提出了较高要求，需要通过案例分析和实践练习来逐步突破。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含人物描写技巧讲解、优秀作品分析等。

教具：人物动作模型、人物表情卡片、绘图工具。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：摔跤比赛视频片段、人物描写朗读音频。

任务单：人物描写练习任务单、小组合作学习单。

评价表：人物描写评价标准表。

预习教材：学生需预习相关课文。

学习用具：画笔、笔记本、计算器（如需）。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环