《老年活动策划与组织》教学设计——项目三 老年个别活动策划与组织..docxVIP

《老年活动策划与组织》教学设计——项目三 老年个别活动策划与组织..docx

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《老年活动策划与组织》教学设计

项目三老年个别活动策划与组织

共6课时

课程

任务一认识老年个别活动

教学内容

老年个别活动的特点

老年个别活动适用场景

老年个别活动对策划组织者的角色要求

任务目标

1.能判断哪些老年人适合开展老年个别活动。

2.能讲清楚老年个别活动的内涵和特点。

3.能独立说出老年个别活动策划组织者的角色要求。

能力目标

1.能分析不同类型老年人需求。

2.能整合老年个别活动资源。

3.能策划与组织老年个别活动。

素养目标

1.弘扬“以人为本”孝亲敬老的价值观。

2.提高服务第一、以情感人的职业素养。

教学重点

老年个别活动的特点

教学难点

老年个别活动适用场景

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【情景设计】

张文霞,78岁,高中文化。张文霞的老伴儿三年前去世了,她便搬去了女儿家,与女儿女婿一起居住。女儿和女婿是双职工,平时白天都不在家,外孙女也去上学了。张文霞一个人在家看看电视、听听收音机、做点家务,时间很快就打发过去了。由于她喜欢京剧,平时和邻居李阿姨一起去社区的老年大学练习京剧,日子过得也算舒心。

半年前,张文霞奶奶逐渐感到自己容易疲倦,体重也显著减少,经医生检查发现是患上了大肠癌,需要尽快手术治疗。手术是在全身麻醉的情况下进行的,效果不错,肿瘤被切除了,且没有发生转移现象。可是,张文霞奶奶发现自己的听力变得不好了,有时听不清楚别人讲话。经过耳鼻喉科医生的全面检查,并未得知准确原因。医生解释可能是耳部小血管在麻醉手术时发生了障碍而导致的。平时由于女儿、外孙女说话音调比较高,且经常靠近她耳边说话,张文霞奶奶感觉还比较顺利;可是和女婿说话时,就听不清楚了。于是,张文霞奶奶开始担心女婿是不是不喜欢她,嫌弃她麻烦。

由于听力变得不好,张文霞奶奶不再去老年大学的京剧班,无形中减少了和同龄群体来往的机会。更糟糕的是,她无法在家享受独处的看电视时光了,除非把房门和窗户紧闭,把声音放大,否则就听不清。事实上,有几次她忘记把屋子里的门窗关紧再开电视,还被邻居投诉噪音扰民。这让张文霞奶奶开始怀疑邻居们也不喜欢她,故意为难她这个老年人。

张文霞奶奶在家越发无所事事,感觉做什么都不对。她逐渐烦躁起来,夜里也睡不好,总做噩梦。

【任务书】

结合张文霞奶奶的基本情况,指出她面临的困境,为她推荐合适的老年活动。在老年人照料设施中观察适合开展老年个别活动的应用场景,对活动特点进行总结,并思考老年活动策划组织者应该具备的职业素养及角色定位。

【任务准备】

1.阅读、分析任务书。

2.收集中国人民大学出版社出版的《个案工作》一书中有关老年人个案辅导的知识。

3.搜索并关注3个与养老有关的微信公众号,了解老年个案活动在老年人照料设施中的实施现状。

【任务知识】

一、老年个别活动的特点

1.老年个别活动是个别化的活动方法

老年个别活动强调一对一个性化的活动方式,活动的策划与组织要根据老年人的生理、心理及社会支持的特点展开。

2.老年个别活动有相应的策划组织者

只要具备基本的老年个别活动专业知识,无论是机构中的养老服务者,还是居家照护的照顾者、社区服务的志愿者,都可以成为老年个别活动的策划组织者。

3.老年个别活动融合科学性、技术性和艺术性为一体

科学性是指个别活动必须以科学的老年理论知识为指导,遵循科学的步骤和程序;技术性是指个别活动策划组织者需要具备人际沟通技巧与应对复杂局面的能力;艺术性是指活动策划组织者可以创造性地发挥自身特长和工作风格,尽可能地满足老年人身心健康的需要,丰富其晚年生活,以达到“老有所乐”的目的。

4.老年个别活动需要社会资源的广泛参与

老年个别活动需要调动老年人周围一切有利的社会资源,推进老年人的自我实现、社会参与,提高他们的生活质量。

二、老年个别活动适用场景

1.适用于功能损伤严重的老年人

2.适用于不喜爱集体活动的老年人

3.适用于有搅扰行为的老年人

4.适用于创伤境遇下的老年人

三、老年个别活动对策划组织者的角色要求

老年个别活动需要策划组织者根据老年人的个性化需求,制定不同的活动方案,为老年人提供丰富多样的活动。

1.服务的直接提供者

2.教育者

活动策划组织者需要扮演教育者的角色,根据老年人的性格特点、健康状况、心理状态、爱好和需要等,向老年人或其照顾者提供个性化的活动建议与指导,推广适合的健康生活方式,传播正确的健康观念,改善老年人的压力管理状况,促进老年人人际关系的和谐。

3.管理者

当被服务的老年人面临复杂性问题,需要多种活动方法共同干预时,活动策划组织者就要发挥管理者的作用,进行个别跟踪与档案管理。

4.调解者

在个别活动中,冲突是有可能出现的

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