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五年级上册外研版第十模块单词

说明：本文档完整收录外研版五年级上册第十模块核心单词及重点短语，按“核心词汇（分词性）、重点短语、词汇辨析”逻辑编排，适配五年级学生基础词汇学习与记忆需求。每个词汇标注英音音标、核心释义，核心词汇补充简洁用法提示（标注“??”），重点短语搭配例句，助力理解应用场景。标注“★”为模块核心词汇，“●”为重点短语。

模块主题提示：本模块围绕“能力与意愿”展开，核心词汇涵盖情态动词、动作能力表达、日常意愿相关词汇，需重点掌握情态动词“can/cant”的用法及动词与能力表达的搭配。

一、核心词汇（按词性分类）

1.情态动词（表能力/意愿）

★can音标：/k?n/释义：能；会；可以??用法：后接动词原形，否定形式为“cant”（/kɑ?nt/），表示“不能；不会”

★cant音标：/kɑ?nt/释义：不能；不会??用法：can的否定形式，后接动词原形，如“Icantswim.”（我不会游泳）

2.动词（表动作/能力）

★swim音标：/sw?m/释义：游泳??用法：原形/过去式/过去分词均为“swim/swam/swum”，常用搭配“swimintheriver”（在河里游泳）

★run音标：/r?n/释义：跑；奔跑??用法：现在分词为“running”（双写尾字母n），搭配“runfast”（跑得快）

★jump音标：/d??mp/释义：跳；跳跃??搭配：jumphigh跳得高、jumpfar跳得远

★fly音标：/fla?/释义：飞；放飞（风筝等）??用法：过去式为“flew”，搭配“flyakite”（放风筝）

★ride音标：/ra?d/释义：骑（自行车、马等）??用法：过去式为“rode”，搭配“rideabike”（骑自行车）、“rideahorse”（骑马）

★skip音标：/sk?p/释义：跳绳；蹦蹦跳跳地走??搭配：skiprope跳绳（英式表达）

3.名词（表物品/运动）

★kite音标：/ka?t/释义：风筝??搭配：flyakite放风筝、abeautifulkite一只漂亮的风筝

★rope音标：/r??p/释义：绳子；绳索??搭配：skiprope跳绳、alongrope一根长绳子

sport音标：/sp??t/释义：运动??用法：复数形式为“sports”，搭配“dosports”（做运动）

二、重点短语（能力/运动表达）

●flyakite音标：/fla??ka?t/释义：放风筝例句：Icanflyakiteinthepark.

●rideabike音标：/ra?d?ba?k/释义：骑自行车例句：Shecanrideabikeverywell.

●skiprope音标：/sk?pr??p/释义：跳绳例句：Theyskipropeafterschool.

●runfast音标：/r?nfɑ?st/释义：跑得快例句：Hecanrunfast.

●jumphigh音标：/d??mpha?/释义：跳得高例句：Canyoujumphigh?

三、词汇辨析（易混淆点）

??cancant辨析：can表“能/会”，cant表“不能/不会”，均后接动词原形，否定回答可用“No,Icant.”例句：—Canyouswim?（你会游泳吗？）—Yes,Ican./No,Icant.

??ridedrive辨析：ride侧重“骑”（自行车、马等），drive侧重“驾驶”（汽车、公交车等），本模块重点掌握ride的用法例句：rideabike（骑自行车）；driveacar（开汽车）