第8课+倾听声音+课件-2025-2026学年科学三年级科学上册冀人版.pptxVIP

声音猜猜猜

情境导入你还听过哪些有趣的声音？

探究1：声音是怎样产生的实验任务：让物体“说话”实验材料：鼓（配卡通鼓贴纸）、钢尺、装有水的彩色小碗（标注“安全水位”线）实验步骤：1.?敲鼓小达人：轻轻敲鼓，看看鼓面上的小纸片会跳吗？2.?钢尺跳舞：把钢尺压在桌边，拨动它，观察它怎么动？3.?水面魔法：敲击装水的碗，看看水面会开“小花”吗？温馨提示：轻拿轻放，注意安全！！！

实验操作（画一画/选选项）听到的（打√）感受到的（圈一圈）敲鼓□小纸片跳动□鼓面不动□鼓声□没声音□震动□不震动拨钢尺□来回晃□静止□钢尺声□没声音□震动□不震动敲水碗□水面晃□水面平□碗声□没声音/实验记录卡

结论：声音是由物体振动产生的。

声音“旅行”实验实验1：桌面传声小实验操作：一名同学轻敲桌面，另一名同学耳朵贴桌面听vs离桌面10厘米听现象：用“大喇叭”图标表示“听得响”，“小喇叭”图标表示“听得轻”探究2：声音是怎样传播的

实验2：水中传声小魔术操作：把敲响的音叉轻轻放入水中。你观察到了什么现象现象？

结论：声音能通过固体（桌面）、??液体（水）、气体（空气）“旅行”到我们耳朵里。

动物的“发声小秘密”1.小狗（哺乳动物）：声带振动→“汪汪”2.小鸟：鸣管