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初中英语课堂中思辨能力培养与阅读策略探究论文

摘要：

在核心素养教育深入推进的背景下，初中英语教学正从“知识传授”向“能力培养”转型。思辨能力作为学生核心素养的关键维度，其培养与阅读教学的融合成为英语课堂的重要命题。本文立足初中英语课堂实践，探究思辨能力培养与阅读策略的内在关联，分析当前教学中存在的问题，并提出以阅读策略为载体、以思维训练为核心的实践路径，旨在为一线教师提供可操作的参考，助力学生通过深度阅读发展逻辑推理、批判评价与创新表达的能力，真正实现英语学科的育人价值。

关键词：初中英语；思辨能力；阅读策略；课堂实践；核心素养

一、引言

初中英语课堂是学生语言能力与思维品质协同发展