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洋务运动教学方案及说课稿

一、洋务运动教学方案

（一）授课对象

高中学生

（二）课程标准要求

1.了解洋务运动的基本史实，如背景、主要代表人物、主要内容。

2.理解洋务运动的根本目的及其在近代化进程中的作用与局限性。

3.认识洋务运动与当时世界资本主义发展潮流的关系，以及它在中国近代史上的地位。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*学生能够识记洋务运动兴起的时间、背景、口号、主要代表人物。

*学生能够理解并阐述洋务运动在军事、民用、教育等方面的主要举措。

*学生能够分析洋务运动失败的原因，并客观评价其历史影响与历史地位。

2.过程与方法：

*通过阅读史料、观看历史图片和视频片段，培养学生获取和解读历史信息的能力。

*通过小组讨论，引导学生多角度思考问题，培养历史思辨能力和合作探究精神。

*通过对洋务运动的评价，学习运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析历史事件的方法。

3.情感态度与价值观：

*认识到面对民族危机，先进中国人勇于探索救国道路的精神，培养爱国主义情感。

*理解近代化探索的艰巨性和复杂性，认识到改革需要顺应历史潮流，也需要深刻的制度变革作为支撑。

*通过对洋务运动局限性的分析，增强对国家发展道路的理性思考。

（四）教学重难点

1.教学重点：洋务运动的主要内容（创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂等）；洋务运动的历史作用。

2.教学难点：对洋务运动的评价（如何理解其“进步性”与“局限性”，以及它是中国近代化开端的含义）；洋务运动失败的根本原因。

（五）教学方法与手段

1.教学方法：讲授法、讨论法、史料分析法、问题探究法相结合。

2.教学手段：多媒体课件（PPT）、历史图片、相关视频资料、文字史料。

（六）教学过程设计

课时安排：1课时

一、导入新课（约5分钟）

*方式：展示图片（如鸦片战争中的清军装备与英军装备对比图，或第二次鸦片战争后圆明园残垣断壁图），提问：“两次鸦片战争的惨败，给古老的中国带来了前所未有的冲击。面对‘三千年未有之大变局’，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，提出了怎样的救国主张？他们又付诸了怎样的实践？”

*目的：创设历史情境，激发学生兴趣，引出本课主题——洋务运动。

二、新课讲授（约30分钟）

（一）洋务运动的兴起——“师夷长技以自强”的背景与主张

1.背景：

*引导学生回顾两次鸦片战争的影响，总结出“内忧外患”的局面（外有列强侵略，内有太平天国运动等农民起义）。

*介绍“洋务派”的形成：以奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表，主张“师夷长技以制夷”，后发展为“师夷长技以自强”。

*简要对比“洋务派”与“顽固派”的分歧，点明洋务派的主导思想。

2.口号：“自强”（前期）、“求富”（后期）。

（二）洋务运动的主要内容——“师夷长技”的具体实践

1.创办近代军事工业（“自强”阶段）：

*展示代表性企业：曾国藩创办的安庆内军械所（最早）、李鸿章创办的江南制造总局（规模最大）、左宗棠创办的福州船政局等。

*引导学生分析这些企业的特点：官办、使用机器生产、产品用于军队、管理方式落后等。

2.创办近代民用工业（“求富”阶段）：

*过渡：军事工业的兴办遇到资金、燃料、运输等困难，洋务派于是提出“求富”口号，创办民用工业。

*展示代表性企业：李鸿章创办的轮船招商局、开平矿务局，张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。

*引导学生分析这些企业的特点：部分为官督商办或官商合办，产品投放市场，具有一定的资本主义性质。

3.筹划海防，建立新式海军：

*简要介绍北洋、南洋、福建三支海军的建立，重点提及北洋水师的建设及其在当时的规模。

4.兴办新式学堂，派遣留学生：

*目的：培养翻译、军事和科技人才。

*举例：京师同文馆、福州船政学堂。

*影响：为中国培养了一批近代人才，促进了西学在中国的传播。

（三）洋务运动的结果与影响——“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”

1.结果：失败：

*标志：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。

*引导学生讨论：洋务运动为何会失败？（展示材料：如李鸿章“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表”的感慨。）

*总结失败原因：

*根本原因：只学习西方先进技术，而不改变腐朽的封建制度（“中体西用”的局限性）。

*具体原因：缺乏统一的领导和规划；企业管理腐败，效率低下；依赖外国技术和设备，受制于洋人；顽固派的阻挠等。

2.历史影响与评价：

*进步性（积极作用）：

*经济：引进了西方资