2025年秋新人教版PEP英语三年级上册整册同步教案.docxVIP

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新人教版英语四年级上册全册教案

(2025年秋季教材)

行者之疆

Unit1Makingfriends

课标解读

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活

动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材；语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素；文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

教材分析

教材分析

二、教材分析

内容

Unit1Makingfriends

主题范畴

√人与社会人与自然人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

能用所学语言进行自我介绍、相互打招呼，引导学生和朋友交往时要彼此分享，互相帮助与倾听，树立正确的交友观。

(一)单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartALetstalkLetslearn

1.能用“Hello!Im...Hi!Mynameis..”进行自我介绍，能用“—Nicetomeetyou.—Niceto

meetyoutoo.”互相打招呼。

2.学习身体部位的核心词汇：ear,eye,mouth,arm,hand。

PartB

LetstalkLets

learn

1.能用“ItsOK.Wecanshare.”提供帮助，用Thanks./Thankyou.表达感谢。

2.在图片的帮助下了解朋友之间友好相处的行为表现：share,listen,help,smile。

PartALettersandsounds

1.能通过听录音跟读歌谣。

2.能读出字母Aa-Dd的名称音。

3.能辨别字母Aa-Dd在单词中的发音规则。

PartBStarttoread

能在图片的帮助下读懂海报的内容，在语境

中理解句子：“IsayHi!”/Ilisten./Ishare./Ihelp./Iamnicetomyfriends.,在阅读策略的引导下，完成相应的练习。

次核心板块

PartCProjectReadingtime

1.通过制作交友的思维导图，列举朋友之间友好相处的方式，引导学生能友好对待朋

友。

2.通过生动有趣的故事，熟悉打招呼用语，学会用简单表达方式交朋友，引导学生和朋友相处时要学会互相帮助、相互分享。

辅助板块

PartAListen

Role-playListenanddoPartB

Lookandmatch

Listenandchant

通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松、愉悦的环境中学习语言，运用语言。

(二)单元教材分析

本单元内容围绕Makingfriends这一主题展开，涉及六个语篇，包括三组对话、一节语音课、一篇阅读海报和项目式活动。

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyoutoo.

Step3ConsolidationExtension

1.Consolidation:Role-play.

学生根据教材所给名字分组选择角色进行自我介绍，可以多练习几遍。

2.Extension.

(1)教师请一名女生上台，给她戴上Sarah的头饰，师生进行对话。

T:Hello,I’m..

S1:Hello,I’mSarah.

(2)学生两人一组，仿照课本对话进行练习。稍后教师请几组学生上台表演对话。对于表现好的小组，教师给予表扬。

(3)看视频跟读对话。

Step4SummaryHomework

1.小结：总结本课时所学句型。

2.作业：

(1)听Letstalk录音，跟读。

(2)和同学角色扮演课文中的人物，用本课所学句型打招呼并做自我介绍。

的核心语言，从学习理解过渡到语言实践，为后面的真实表达做准备。

本阶段学习活动旨在创造性地创设迁移的语境，让学生能在教师的指导下主动地和同学