和谐相处，友善校园主题班会.pptxVIP

2026/01/02和谐相处，友善校园主题班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02校园不和谐现象03营造和谐友善校园的方法04班会活动安排

班会目的01

促进学生和谐相处开展互助学习小组组织不同班级学生组成3-5人学习小组，如数学难题共研小组，通过分工合作提升成绩，增进跨班友谊。举办校园友善行动周设置每日一善打卡墙，记录帮同学取餐、拾金不昧等小事，上周初二（3）班李明因帮助受伤同学获友善之星。建立矛盾调解机制设立班级和解角，配备学生调解员，参考某中学经验，上月成功调解8起课间口角，化解率达92%。

营造友善校园氛围开展每日一句暖心话活动每天早晨由班长带领全班同学互相道早安，分享一句鼓励话语，如你的笑容今天特别治愈，营造温馨班级氛围。设立友善行为积分榜记录同学间互助案例，如帮同学解答难题、主动捡拾垃圾等，每周统计表彰，上月初三班积分最高获友善之星锦旗。组织跨班级联谊活动每月开展一次不同班级的合作游戏，像上周七年级(1)班与(3)班共同完成信任背摔游戏，增进班级间理解与友谊。

校园不和谐现象02

同学间冲突矛盾口角争执升级因值日分工不均，某班两名同学从互相指责发展为争吵，导致班级卫生评比扣分，影响班级荣誉。肢体冲突事件篮球场上因一次犯规，双方球员情绪激动引发推搡，幸好老师及时制止，未造成严重伤害。小团体排斥现象部分同学形成小圈子，刻意孤立班级转学生，使其课间独自坐在座位，午餐时无人陪伴。

不良行为影响氛围课堂交头接耳上课铃响后，后排同学仍低声讨论游戏，导致老师多次中断讲解，周围同学无法集中听讲，课堂效率下降。食堂插队拥挤午餐高峰时，部分同学直接挤到打饭窗口前插队，引发排队同学不满，争吵声让原本有序的食堂变得混乱。恶意取绰号某班级同学因外貌给同学取侮辱性绰号，被嘲笑者长期情绪低落，不愿参与班级活动，班级氛围变得压抑。

营造和谐友善校园的方法03

学会尊重他人尊重个体差异班级组织文化分享会，让少数民族同学介绍传统服饰与节日习俗，全班同学认真倾听并提问交流。遵守交往礼仪日常对话中使用请谢谢抱歉等礼貌用语，如借东西时说麻烦你，可以借我一支笔吗？维护他人隐私不随意翻看同学日记、书包，当看到他人未锁屏手机时主动移开视线，不打听同学家庭私事。

积极沟通交流开展班级“心里话信箱”活动每周收集同学匿名信件，班干部定期整理反馈，如解决同桌误会、调整小组分工等实际问题。组织“换位思考”主题辩论赛围绕“同学之间矛盾如何化解”等话题辩论，如模拟“借东西未还”场景，学会理解对方立场。

互相帮助协作组建学习互助小组班级可按学科分组，如数学小组由成绩优异的同学带领复习，上周某班小组使平均分提升12%。开展校园互助活动每月组织“图书漂流”，同学分享书籍并附手写笔记，本学期已交换图书300余本。建立应急帮助机制设置“课桌互助角”，放置常用文具和应急药品，上月帮助23名忘带物品的同学顺利上课。

化解矛盾纠纷建立班级调解小组由班干部和学生代表组成调解小组，如某中学初二（3）班通过小组调解，成功化解同桌因文具借用产生的持续一周的矛盾。开展情景模拟活动组织学生扮演争执双方与调解员，模拟课堂抢答冲突场景，某小学五年级通过该活动使矛盾发生率下降30%。设立匿名沟通信箱在教室角落放置信箱，学生可写下矛盾问题，班主任定期查阅并引导解决，某校实施后每月收到有效信件15-20封。

班会活动安排04

案例分享与讨论校园冲突化解案例某校两名同学因座位争执，经班主任引导换位思考后，主动道歉并互助学习，体现友善沟通的力量。跨班级互助案例某中学开展友善班级结对活动，初二(3)班帮助初一新生适应校园，一个月内新生融入度提升60%。

互动游戏增进友谊“名字接龙”破冰游戏全班围圈，从第一位同学开始说出自己名字+一个友善形容词（如“微笑的小明”），下一位同学重复前两人信息后再介绍自己，出错者表演一个友善手势。“盲行互助”信任挑战两人一组，一人蒙眼由同伴搀扶穿越教室障碍（如桌椅摆放的“友谊桥”），过程中只能用鼓励话语引导，完成后互换角色分享感受。“优点轰炸”夸夸大会每位同学随机抽取一位同学的名字，用便利贴写下其至少3个友善行为（如“主动帮同学捡笔”），匿名贴在对方背后，最后集体宣读收集的优点。

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