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一、培训基本信息

*培训主题：幼儿园儿童常见意外伤害急救技能与应急处理

*培训日期：____年____月____日

*培训时间：上午/下午____:____至____:____

*培训地点：本园多功能厅/____教室

*培训讲师：________(资质：如XX医院急诊科医师、XX急救中心培训师等)

*参训人员：本园教师____名，保育员____名，保健医____名(可附签到表)

*记录人：________

二、培训目标

1.知识层面：使参训人员了解儿童常见意外伤害的类型、原因及预防要点；掌握基本的急救原则和生命体征观察方法。

2.技能层面：使参训人员初步掌握儿童心肺复苏（CPR）、气道异物梗阻急救（海姆立克法）、常见外伤（如擦伤、挫伤、出血、烧烫伤）的初步处理、以及高热惊厥、中暑等常见急症的应急处置流程。

3.意识层面：增强参训人员的安全防范意识、责任意识和应急处置能力，确保在突发情况下能沉着、规范地进行初步急救，为专业救援争取时间。

三、培训主要内容与过程纪要

本次培训采用理论讲解与实际操作相结合的方式进行，重点内容如下：

1.儿童急救基础知识与原则

*讲师首先强调了儿童急救的“生命至上、快速反应、正确施救、及时转运”原则。

*详细讲解了如何快速评估现场环境安全，避免二次伤害。

*介绍了儿童生理特点与成人的差异及其在急救中的注意事项。

*示范并讲解了如何正确拨打急救电话，清晰、准确地报告事故地点、伤情和联系方式。

*讲解了急救箱的正确使用与常备物品清单。

2.常见意外伤害急救处理

*外伤处理：

*详细演示了清洁伤口（如擦伤）、止血（直接压迫法、加压包扎法）、简单包扎的步骤和注意事项。

*讲解了不同程度烧烫伤的紧急处理（冲、脱、泡、盖、送），强调了“冲”的重要性及避免使用民间偏方。

*介绍了常见异物（如蚊虫叮咬、小外伤异物）的初步处理原则。

*气道异物梗阻急救（海姆立克法）：

*讲师重点讲解了儿童气道异物梗阻的识别（如突然呛咳、面色发紫、不能说话或哭泣）。

*分年龄段（婴儿、幼儿）详细演示了海姆立克急救法的操作手法、力度和注意事项，并让参训教师分组进行了模拟操作练习，讲师逐一进行指导和纠正。

*心肺复苏（CPR）基础：

*讲解了儿童心跳呼吸骤停的常见原因和识别方法。

*重点演示了儿童心肺复苏的操作流程：判断意识与呼吸、呼救、摆放正确体位、胸外心脏按压（部位、深度、频率）、开放气道、人工呼吸的方法及比例。

*强调了在专业急救人员到达前持续进行CPR的重要性。

*其他常见急症：

*简要介绍了儿童高热惊厥的应急处理（保持呼吸道通畅、防止意外伤害、物理降温等）。

*讲解了中暑的预防与初步处理方法。

*提及了轻微跌伤、扭伤的初步判断与处理原则（RICE原则：休息、冰敷、加压、抬高）。

3.案例分析与情景模拟：

*结合幼儿园实际可能发生的意外案例（如幼儿进食时呛咳、户外活动时摔倒擦伤等）进行了分析和讨论。

*设置了1-2个模拟场景，让参训教师分组进行应急处置演练，检验学习效果，强化团队协作。

四、培训形式与过程简述

*本次培训以PPT理论讲授为引导，辅以大量图片、视频资料增强直观性。

*核心急救技能（如海姆立克法、CPR）均进行了现场示范，并提供了模拟人、急救包等教具供参训人员进行分组实操练习，讲师巡回指导，及时纠正不规范动作。

*培训过程中，参训人员积极提问，讲师耐心解答，互动良好。

五、培训效果评估与反馈

*现场提问与互动：从现场提问和互动情况来看，参训人员对核心急救知识和技能有了初步的理解和掌握。

*实操考核（可选）：对部分关键急救技能（如海姆立克法）进行了抽查考核，大部分参训人员能够基本掌握操作要领。

*参训人员反馈：普遍认为本次培训内容实用、贴近工作需求，讲师讲解清晰、示范到位，特别是实操环节收获较大，希望今后能定期组织此类培训并增加实操机会。

*存在不足：部分教师对CPR的按压深度和频率掌握不够熟练，对突发事件的心理承受和快速反应能力有待进一步提升。

六、后续行动计划或建议

1.建议将急救知识与技能纳入新入职教职工的岗前培训必修内容。

2.定期（如每学期或每学年）组织急救知识复训和技能演练，巩固培训效果。

3.利用园内宣传栏、微信群等平台，持续普及儿童安全与急救知识。

4.完善园内急救应急预案，确保急救物品（急救箱、AED等）配备齐全、在效，并放置在指定易取位置。

5.鼓励更多教职工参与更高级别的急救员资格认证培训。