鲁南技师学院2026年第一批公开招聘教师备考题库及答案详解（最新）.docxVIP

鲁南技师学院2026年第一批公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关名胜古迹的说法，正确的是（）。

A.颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“万园之园”

B.“江南三大名楼”之一的黄鹤楼始建于东晋时期

C.位于意大利的比萨斜塔为8层的圆柱形建筑

D.悉尼歌剧院由法国著名建筑师约恩·乌松设计

【答案】：C

【解析】被誉为“万园之园”的是圆明园，所以该项说法错误。黄鹤楼与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为“江南三大名楼”，黄鹤楼始建于公元223年三国时期，所以该项说法错误。悉尼歌剧院的设计者为丹麦设计师约恩·乌松，所以该项说法错误。意大利比萨斜塔是8层的圆柱形建筑，1173年首次发现倾斜，该项说法正确。

2、上题材料中政府的作为实现了：（）①履行经济职能②坚持对人民负责的工作原则③直接参与市场竞争④科学民主依法决策

A.①②

B.②③

C.①③

D.①④

【答案】：A

【解析】政府履行经济职能，有助于促进经济发展等，在材料中政府的作为可能体现了经济职能的履行；对人民负责是政府工作的基本原则，政府的相关作为保障了人民利益，实现了对人民负责的工作原则。而政府不能直接参与市场竞争，政府主要是进行宏观调控、市场监管等，以营造良好的市场环境，不会直接作为市场主体参与竞争。科学民主依法决策强调的是政府在决策过程中的科学性、民主性和依法性，题干仅说明了政府的作为，并没有体现决策方面的内容。所以实现了经济职能的履行和对人民负责的工作原则。

3、解决世界和平与发展问题的主要障碍是（）。

A.世界多极化

B.世界能源资源安全危机

C.霸权主义和强权政治

D.恐怖主义和民族矛盾

【答案】：C

【解析】世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，它有利于促进世界的和平与发展，并非解决世界和平与发展问题的障碍。世界能源资源安全危机主要涉及能源资源领域的供应、价格等问题，对世界和平与发展有一定影响，但不是主要障碍。霸权主义和强权政治是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干涉、控制小国、弱国的内政外交，在世界或地区称霸的政策和行为。它奉行“强权即公理”的哲学，粗暴干涉他国内政，侵犯他国主权，严重破坏了国际关系基本准则，是解决世界和平与发展问题的主要障碍。恐怖主义和民族矛盾确实对世界和平与稳定造成威胁，但它们往往是局部性的、阶段性的冲突和问题，不是从根本上阻碍世界和平与发展的主要因素。综上，解决世界和平与发展问题的主要障碍是霸权主义和强权政治。

4、某机关向下级机关发文，同意其启用新公章，这体现了公文的（）。

A.传达、贯彻和执行作用

B.请示、报告和答复作用

C.指挥、部署和商治作用

D.交流、沟通和凭证作用

【答案】：B

【解析】该题考查公文的作用。发文机关同意下级机关启用新公章，是对下级机关请示的一种答复。传达、贯彻和执行作用主要强调公文对上级政策、指示等的传达落实，与本题同意下级启用公章这一答复情况不符；指挥、部署和商洽作用侧重于上级对下级工作的指挥安排以及不同机关之间的协商洽谈，本题重点是答复而非指挥部署等；交流、沟通和凭证作用虽有交流沟通，但未突出对请示的答复这一核心特性；而请示、报告和答复作用精准体现了下级请示启用公章，上级对此进行答复这一公文行为。所以本题体现了公文的请示、报告和答复作用。

5、东汉焦作卫辉人（）发明的“水排”鼓风技术，比欧洲早1000多年。

A.鲁班

B.杜诗

C.沈括

D.张衡

【答案】：B

【解析】本题主要考查历史人物与其发明创造的对应关系。水排是中国古代一种冶铁用的水力鼓风装置，由东汉时期的杜诗发明，杜诗是东汉焦作卫辉人，他发明的“水排”鼓风技术比欧洲早1000多年。鲁班是春秋时期鲁国人，他是中国建筑鼻祖、木匠鼻祖，主要发明有锯子、曲尺等木工工具。沈括是北宋科学家，著有《梦溪笔谈》，在天文、历法、数学、物理等诸多领域都有重要贡献，但并非“水排”的发明者。张衡是东汉时期伟大的天文学家、发明家、地理学家等，他发明了地动仪、浑天仪等。综上，正确答案所涉及的人物是杜诗。

6、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的根本手段

D.劳动