惠州市惠城区2025年公开招聘硕博士研究生备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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惠州市惠城区2025年公开招聘硕博士研究生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国应建立的宏观调控模式是()。

A.直接调控模式

B.以直接调控为主的调控模式

C.以间接调控为主的调控模式

D.直接与间接调控平行结合的模式

【答案】:C

【解析】我国建立的宏观调控模式,应是以间接调控为主的模式。直接调控是国家运用行政手段和指令性计划,对国民经济运行和企业微观经济活动进行调控;间接调控是国家运用经济手段,通过市场机制这一中间环节,对企业行为进行引导和调节。在社会主义市场经济体制下,市场在资源配置中起决定性作用,政府主要通过制定和执行宏观经济政策,运用经济手段、法律手段和必要的行政手段,对国民经济进行宏观管理和调控,实现经济总量平衡和结构优化,促进经济持续健康发展。所以宏观调控要以间接调控为主,而并非直接调控或直接与间接调控平行结合,直接调控为主也不符合市场经济体制下宏观调控的要求。因此答案是采用以间接调控为主的调控模式。

2、行政管理具备满足人们物质、文化及生活需求的属性与功能,这是行政管理自身所固有的,不以人的意志为转移。这主要体现了行政管理的()。

A.相对性

B.实践性

C.主体性

D.客观性

【答案】:D

【解析】该题主要考查对行政管理特性概念的理解与应用。解题关键在于准确把握题干中对行政管理属性和功能的描述,并与各个特性的定义进行匹配。题目中明确指出行政管理具有满足人的物质、文化、生活需要的属性和功能,且这种属性和功能是行政管理本身所固有的,不以人的意志为转移。相对性强调在不同条件或参照下的相对关系,而题干未体现出这种相对的概念,所以不符合题意。实践性侧重于实践操作方面,即通过实际行动来体现行政管理,题干中并没有涉及到实践相关的内容,因此也不符合。主体性强调主体的作用和地位,重点在主体的主观能动性等方面,与题干中强调的固有、不以人的意志为转移的特点不相符。客观性指的是事物本身所固有的,不依赖于人的意识而存在。这与题干中“行政管理本身所固有的,不以人的意志为转移”的描述完全一致,所以符合题意。综上,答案为客观性。

3、如果张某持续行凶,用匕首连捅受害人,直至受害人死亡时才发现死者并非刘某,而是外形与刘某极其相似的表弟杨某,张某本欲杀害刘某却导致了杨某死亡,对于杨某的死亡,张某行为的性质在法律上应如何定性()。

A.构成故意杀人罪

B.构成过失致人死亡罪

C.构成故意伤害罪

D.构成意外事件

【答案】:A

【解析】该问题考查对不同犯罪行为定性的理解。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。在本题中,张某有明确杀害刘某的故意,其用匕首连捅受害人的行为体现了这种故意剥夺他人生命的主观故意。虽然最终死亡的是刘某表弟杨某,但这属于刑法上的对象错误。对象错误并不影响犯罪故意的认定,因为张某在实施犯罪行为时,其主观上具有杀人的故意,客观上实施了导致他人死亡的行为,所以张某的行为构成故意杀人罪。过失致人死亡罪是指因过失致使他人死亡的行为,过失是指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免。而本题中张某是故意实施杀人行为,并非过失,所以不构成过失致人死亡罪。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为,其主观故意是损害他人身体健康,并非剥夺他人生命。本题中张某用匕首连捅受害人致其死亡,其主观目的是剥夺他人生命,而非仅仅伤害他人身体健康,所以不构成故意伤害罪。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是不能预见的原因所引起的。而张某对自己用匕首连捅他人的行为及可能导致他人死亡的结果是能够预见且主观上积极追求的,并非不能预见的原因导致的结果,所以不构成意外事件。综上所述,对于杨某的死,张某的行为在法律上应定性为构成故意杀人罪。

4、“劳动创造幸福,实干成就伟业”。广大劳动群众需大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,做到勤于创造、勇于奋斗,更好地发挥主力军作用,满怀信心地投身全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业。这段话体现了()。

A.唯物主义的观点

B.唯心主义的观点

C.唯物主义经验论

D.形而上学的观点

【答案】:A

【解析】题目强调劳动创造幸福、实干成就伟业,广大劳动群众通过实际的劳动和奋斗投身伟大事业,这体现了物质决定意识,意识反作用于物质,人们通过实践活动来改造世界的唯物论观点。即肯定了客观物质世界的存在和人们通过实践活动能对客观世界产生影响,这是唯物主义世界观在实际中的体现。而唯心主义强调意识决定物质,与题目中重视劳动实践的观点不符;唯物主义经验论侧重于强调通过感觉经验来认识世界,而题目重点并非在认识世界的途径上;形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题,与题目强调劳动实践

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