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计算机应用基础课程在线作业题目

引言：在线作业在计算机应用基础课程中的角色

计算机应用基础作为一门面向初学者的通识性课程，其目标不仅在于传授基础理论知识，更在于培养学生的实际操作能力和信息素养。在线作业作为课程教学的重要环节，扮演着检验学习效果、巩固知识技能、激发自主学习兴趣的关键角色。科学合理的在线作业设计，能够有效引导学生将课堂所学应用于实践，提升其数字化环境下的问题解决能力。本文旨在探讨如何设计出既符合课程目标，又能体现实用性与挑战性的在线作业题目。

一、计算机基础知识与操作系统应用

（一）计算机系统构成与基本原理

1.概念辨析与理解：请结合实例，简述你对计算机硬件系统中“中央处理器（CPU）”、“内存（RAM）”和“外存（如硬盘、SSD）”三者功能的理解，以及它们在数据处理过程中的协作关系。

2.进制转换与简单运算：在日常生活和计算机内部，我们会遇到不同的数制。请完成以下任务：

*将一个十进制整数转换为二进制和十六进制表示（具体数值将在作业系统中随机生成）。

*简述二进制数在计算机信息存储和处理中的核心地位。

3.操作系统功能体验：请根据你所使用的操作系统（Windows或macOS等），完成以下操作并记录关键步骤或结果：

*查找并记录当前计算机的基本硬件配置信息（如CPU型号、内存大小、硬盘容量）。

*描述你是如何整理和管理个人学习资料文件夹的，包括文件夹的创建、命名规则、文件分类方法以及如何快速查找特定文件。

*截图展示你对操作系统桌面环境的个性化设置（如壁纸、主题、图标排列等），并说明如此设置的理由。

（二）网络基础与信息获取

1.网络基本概念认知：

*请用自己的话解释什么是IP地址、域名，并说明二者之间的关系。你常用的几个网站的域名是什么？尝试通过操作系统自带工具查询其中一个域名对应的IP地址（简述步骤）。

2.信息检索与甄别能力：

*设定一个与你的专业或兴趣相关的研究主题（例如：“人工智能在教育中的应用现状”），请详细描述你将如何利用搜索引擎及其他网络资源（如图书馆数据库、学术平台等）获取相关信息，并说明你将如何评估所获取信息的权威性、准确性和时效性。

*尝试使用至少两种不同的搜索引擎搜索同一关键词，比较其搜索结果在数量、相关性、呈现形式等方面的异同，并分析可能的原因。

二、办公自动化软件应用

（一）文字处理软件（如Word）

1.文档创建与格式化：

*任务：为班级策划一次主题班会活动，使用Word创建一份活动策划书。

*要求：包含至少3级标题结构；合理运用字体、字号、颜色、对齐方式等进行文本格式化；插入至少一幅与主题相关的图片并进行适当排版；设置页眉页脚（包含页码、班级、制作人信息）；对文档进行分节，首页不显示页码。

2.表格制作与数据处理：

*任务：假设你是班级学习委员，请使用Word制作一份“班级某门课程期中考试成绩登记表”。

*要求：表格包含学号、姓名、各题型得分（如选择题、填空题、简答题、计算题）、总分、排名等列；表格样式美观，表头突出显示；尝试使用Word的简单计算功能（如求和）计算总分。

3.图文混排与高级应用：

*任务：选择一个你感兴趣的技术主题（如“5G技术”、“区块链简介”），制作一份图文并茂的技术简报。

*要求：恰当使用项目符号和编号；插入图表（如流程图、示意图）来辅助说明；可尝试使用SmartArt图形展示概念间的关系；对文档应用内置样式或自定义样式，确保格式统一规范。

（二）电子表格软件（如Excel）

1.数据录入与基本格式设置：

*任务：创建一个“个人月度收支记录表”Excel工作簿。

*要求：包含日期、收入项目、收入金额、支出项目、支出金额、余额等字段；对不同类型的数据（如日期、货币）应用正确的数据格式；设置单元格对齐方式、边框和底纹，使表格清晰易读。

2.公式与函数应用：

*任务：基于上述“个人月度收支记录表”，使用Excel公式和函数完成以下计算：

*计算每日余额。

*统计月度总收入、总支出。

*计算各项支出占总支出的百分比。

*找出本月最高单笔收入和最高单笔支出。（提示：可使用SUM,SUMIF,AVERAGE,MAX,MIN,PERCENTAGE等函数）

3.数据图表与数据分析：

*任务：根据“个人月度收支记录表”中的数据，生成至少两种类型的图表。

*要求：例如，用饼图展示各项支出占比，用柱状图或折线图展示每日收支趋势；图表需包含清晰的标题、坐标轴标签和图例；对图表进行适当美化，确保信息表达直观有效。

4.数据管理与分析工具：

*任务：假设有一份包含多名学生多门课程