- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025教师资格证上半年试题(附答案)
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题意。)
1.我国现行宪法规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定体现的教育的功能是()。
A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.社会功能
2.“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话体现的教学原则是()。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论,小学阶段儿童主要面临的冲突是()。
A.自我同一性与角色混乱
B.主动性与内疚感
C.勤奋感与自卑感
D.信任感与不信任感
4.教师在课堂上运用多媒体课件进行教学,主要利用的是学生的()。
A.视觉和听觉
B.触觉和动觉
C.运动觉和平衡觉
D.内感觉和本体感觉
5.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话体现的师生关系模式是()。
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.指导型
6.某学生上课经常走神,做小动作,但经提醒后能改正。这种行为属于()。
A.注意缺陷
B.情绪障碍
C.行为问题
D.认知障碍
7.在教学过程中,教师将抽象的概念通过具体的实例来帮助理解,这种方法属于()。
A.直观教学法
B.讲授法
C.讨论法
D.实验法
8.“一把钥匙开一把锁”,这句话体现的教学原则是()。
A.科学性与思想性统一原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.教师主导与学生主体相结合原则
9.学生之间在智力、性格、兴趣等方面存在的差异,要求教师必须()。
A.提高教学水平
B.加强课堂管理
C.实施因材施教
D.注重个别辅导
10.我国义务教育的特点不包括()。
A.强制性
B.免费性
C.公益性
D.竞争性
11.教师通过展示实物、模型、图片等直观教具进行教学,这种方法主要依据的心理学原理是()。
A.知觉选择性
B.知觉整体性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
12.“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”这句话强调的是()。
A.教育的永恒性
B.教育的终身性
C.教育的启发性
D.教育的社会性
13.某教师在上语文课时,经常引用历史故事、文学典故来讲解知识,这种方法属于()。
A.演示法
B.讲授法
C.讨论法
D.案例分析法
14.学生通过观察教师的教学行为而习得教学技能的过程,属于()。
A.示范模仿
B.指导实践
C.反思总结
D.同伴互助
15.教师职业的本质特征是()。
A.社会性
B.专业性
C.经济性
D.政治性
二、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分。)
16.简述教师职业道德规范的主要内容。
17.简述影响遗忘的主要因素。
18.简述一堂好课的基本标准。
19.简述素质教育的内涵。
三、论述题(本大题共1小题,共10分。)
20.结合实际,论述教师如何在教育教学过程中践行“以人为本”的教育理念。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)
21.材料:小明是初二年级的学生,最近学习成绩下降,上课注意力不集中,经常与同学发生矛盾,情绪低落。班主任王老师发现后,没有直接批评他,而是主动找他谈心,了解到小明父母最近正在闹离婚,家庭氛围紧张,导致他无法安心学习。王老师与小明父母进行了沟通,并鼓励小明参加学校心理咨询活动,同时在学习上给予他更多的关注和帮助。渐渐地,小明的学习状态有了好转。
分析:王老师的教育行为体现了哪些教育理念或原则?
22.材料:在一堂语文课上,教师讲授完“比喻”这种修辞手法后,为了让学生更好地理解和掌握,设计了以下教学环节:
(1)让学生找出课文中运用比喻手法的句子。
(2)让学生思考这些比喻句好在哪里。
(3)让学生尝试自己写几个运用比喻手法的句子,并说明运用了哪种类型的比喻。
您可能关注的文档
最近下载
- 智慧社区综合管理平台iVMS-6000C-H08LSQL简化快速配置手册.pdf VIP
- 三北工程林草湿荒一体化保护修复(2025年度退化草原修复)监理方案投标文件(技术方案).doc
- DB50_T 867.76-2025 安全生产技术规范 第76部分:汽车制造企业.docx VIP
- 精神分裂症诊疗指南.pptx
- DB50_T 470-2025 镇(乡)、街道、村(社区)地图编制技术规范.docx VIP
- 激越的治疗与护理ppt.pptx VIP
- DB50_T 1872-2025 工程边坡生态修复规范.docx VIP
- DB50_T 1813-2025 改良电休克治疗麻醉管理规范.docx VIP
- 运营管理教学材料6大运营管理问题19个管理场景解决方案.docx VIP
- DB50_T 1877-2025 山区公路缆索承重体系桥梁养护技术规范.pdf VIP
原创力文档


文档评论(0)