2025年学历类自考中外教育管理史-教育学（一）参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考中外教育管理史-教育学（一）参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、中国科举制度始于哪个朝代？

A.西周

B.隋朝

C.唐朝

D.宋朝

2、洋务运动时期提出的“中学为体，西学为用”主张由谁提出？

A.张之洞

B.洋务派全体

C.梁启超

D.谭嗣同

3、柏拉图在《理想国》中主张哪种教育制度？

A.素质教育

B.精英教育

C.终身教育

D.女性教育

4、美国进步主义教育运动的代表人物是？

A.涂尔干

B.杜威

C.帕克·帕尔默

D.布鲁姆

5、中国近代第一所公立大学是？

A.岷江大学

B.岷江学院

C.北京大学

D.岷江学堂

6、陶行知“生活教育”理论的核心是？

A.实验教育

B.社会实践

C.改造社会

D.知行合一

7、法国大革命后推行的教育改革由谁主导？

A.孔德

B.拿破仑

C.卢梭

D.涂尔干

8、帕克·帕尔默“反思性实践者”理论应用于？

A.教师培训

B.行政管理

C.课程设计

D.教育公平

9、英国《教育法》确立义务教育年龄为？

A.5岁

B.7岁

C.9岁

D.12岁

10、中国古代“六艺”教育不包括？

A.礼

B.乐

C.射

D.书

E.数

11、中国春秋时期私学教育的代表人物是？

A.孔子

B.郭店楚简

C.韩非子

D.荀子

12、美国《莫雷尔法案》的颁布时间及核心内容是？

A.1862年，设立赠予学院制度

B.1870年，建立公立中学体系

C.1890年，推行义务教育法

D.1913年，完善高校资助体系

13、法国大革命后推行的教育改革不包括？

A.废除教会学校

B.设立公立中学

C.实行教师国家任命制

D.确立教育平等原则

14、陶行知“生活即教育”理论提出的时间是？

A.1927年

B.1932年

C.1940年

D.1950年

15、苏联十月革命后首次颁布的《教育法令》核心目标是？

A.废除宗教教育

B.普及义务教育

C.发展职业教育

D.建立教会学校

16、明治维新后日本教育制度改革的标志性文件是？

A.《学制令》

B.《教育敕语》

C.《教育刷新案》

D.《敬天爱国教育纲要》

17、赫尔巴特“教育性教学”原则的提出背景是？

A.工业革命

B.民主运动

C.宗教改革

D.启蒙运动

18、中国近代新式学堂最早出现于哪个朝代？

A.清朝

B.明朝

C.元朝

D.唐朝

19、美国进步主义教育家杜威的核心教育主张是？

A.教育即生活

B.从做中学

C.经验循环说

D.教育即生长

20、法国《拿破仑法典》对教育制度的影响主要体现在？

A.确立公立教育体系

B.规定教师最低学历

C.实行教育区域自治

D.建立教师荣誉军团

21、中国科举制度废除的年份是？

A.1905年

B.1911年

C.1912年

D.1927年

22、下列哪项是法国《学制宣言》（1882年）的核心内容？

A.实行全民免费义务教育

B.建立中央集权教育体系

C.设立公立大学

D.推广职业教育

23、美国进步主义教育运动的主要倡导者是？

A.涂尔干

B.芝加哥学派

C.杜威

D.帕克

24、中国首部《义务教育法》颁布于哪一年？

A.1986年

B.1993年

C.2009年

D.2020年

25、教育评价中，“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.促进教学过程改进

C.制定教学大纲

D.评估政策实施效果

26、下列哪项属于赫尔巴特“四阶段教学法”的内容？

A.直观-联想-系统-方法

B.情趣-联想-系统-方法

C.认知-理解-巩固-应用

D.兴趣-模仿-记忆-实践

27、英国《1870年教育法案》最重要的创制是？

A.建立公立中学体系

B.确立免费义务教育

C.设立教育委员会

D.推行教师职业化

28、孔子“有教无类”思想最可能出现在哪个教育场景？

A.私塾讲学

B.官学教学

C.贵族教育

D.师徒制传承

29、日本明治维新后哪项教育改革最具标志意义？

A.确立六三三学制

B.推行义务教育

C.改革汉字使用

D.建立师范学校体系

30、教育管理中的“权变理论”强调的核心是？

A.固定化管理模式

B.环境与情境的影响

C.标准化评价体系

D.统一领导体制

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、中国古代科举制度的主要特点包括（）

A.考试选拔官员

B.以诗赋取士

C.中央集权选拔机制

D.地方教育机构主导

32、陶行知的“生活教育”理论强调（）

A.乡村教育实践

B.