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09上海市中等职业学校会计专业专业教学标准

前言

为适应上海市经济社会发展对中等会计专业人才的需求，规范中等职业学校会计专业的教学行为，提高教育教学质量，培养具备良好职业道德和扎实专业技能的初级会计应用型人才，特制定本标准。本标准以教育部相关文件精神为指导，结合上海地区特点与会计行业发展趋势，明确了会计专业的培养目标、课程结构、教学内容、教学实施及评价等方面的基本要求，旨在为上海市中等职业学校会计专业的建设与改革提供科学依据和实践指南。

一、培养目标与规格

(一)培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握会计专业必备的基础理论和专门知识，具备从事会计核算、出纳、收银、统计等岗位实际工作的基本技能和初步能力，能在企事业单位及其他经济组织中从事基层会计工作的高素质技能型人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应达到以下要求：

1.职业道德：

*热爱会计工作，具有敬业精神、责任意识和诚信品质。

*熟悉财经法律法规，遵守会计职业道德规范。

*具有良好的团队协作精神和人际沟通能力。

2.文化知识：

*掌握必备的语文、数学、英语等文化基础知识，能满足职业生涯发展的基本需求。

*具备一定的计算机应用基础知识和操作技能。

3.专业知识与技能：

*掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能。

*熟悉企业会计制度和相关的财经法规。

*能熟练运用会计核算方法，对企业常见经济业务进行会计处理。

*能熟练操作会计电算化软件，进行会计信息的录入、处理和输出。

*具备一定的成本计算、纳税申报、财务分析的初步能力。

*能规范填写和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表。

*掌握点钞、验钞等基本技能，具备一定的出纳业务处理能力。

4.职业素养：

*具有较强的学习能力和信息获取能力。

*具有一定的分析问题和解决问题的能力。

*具有良好的书写能力和文字表达能力。

*具有严谨细致、认真负责的工作作风。

二、课程结构与内容

(一)课程结构

本专业课程设置包括公共基础课程、专业（技能）课程、实践教学环节三大部分。

1.公共基础课程：旨在培养学生的基本文化素养、职业道德和人文精神，为专业学习奠定基础。主要包括语文、数学、英语、德育、计算机应用基础、体育与健康、艺术欣赏等。

2.专业（技能）课程：是培养学生专业知识和职业技能的核心课程，分为专业基础课程和专业技能课程。

*专业基础课程：如基础会计、财经法规与会计职业道德、会计电算化基础、经济学基础、统计基础知识等。

*专业技能课程：如企业财务会计、成本会计、纳税实务、会计岗位实训、会计综合模拟实训等。

3.实践教学环节：是巩固理论知识、培养实操能力、提升职业素养的关键环节，包括校内实训、校外实习、顶岗实习等。

(二)主要专业课程内容要点

1.基础会计：会计的概念、职能、对象，会计要素与会计等式，会计科目与账户，复式记账原理及应用，会计凭证的填制与审核，会计账簿的设置与登记，财产清查，会计报表的编制基础，会计核算程序等。

2.财经法规与会计职业道德：会计法律制度，支付结算法律制度，税收法律制度，财政法律制度，会计职业道德规范及其主要内容，会计职业道德教育与修养等。

3.会计电算化基础：会计电算化的概念、意义，会计软件的基本功能模块，账务处理模块的操作流程（初始设置、凭证处理、账簿查询与输出、期末处理等），报表处理模块的基本操作。

4.企业财务会计：企业主要经济业务的核算，包括货币资金、应收及预付款项、存货、固定资产、无形资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等的确认、计量和记录。

5.纳税实务：主要税种（增值税、企业所得税、个人所得税等）的基本法律规定，应纳税额的计算，纳税申报流程与方法，税务筹划基础知识。

6.会计岗位实训：模拟企业会计工作岗位（如出纳岗、记账岗、总账岗等）的具体工作任务，进行分岗位实操训练，培养岗位胜任能力。

7.会计综合模拟实训：提供一个完整的企业会计期间的经济业务资料，让学生综合运用所学知识和技能，独立完成从原始凭证审核、记账凭证填制与审核、登记账簿到编制会计报表的全过程会计核算工作。

三、教学实施

(一)教学方法与手段

1.教学方法：应根据会计专业特点和学生认知规律，灵活采用多种教学方法。倡导理实一体化教学、项目教学法、案例教学法、情境教学法等，鼓励学生积极参与教学过程，提高学习主动性和实践能力。

2.教学手段：充分利用现代教育技术，如多媒体课件、会计电算化教学软件、虚拟仿真教学系统等，丰富教学资源，优化教学过程，提高教学