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一年级上册道德与法治全册教案

引言

本教案旨在为小学一年级上册《道德与法治》课程提供一套系统、实用且贴合学生实际的教学指导。作为启蒙阶段的重要课程，本学科承担着引导儿童认识自我、融入集体、了解社会规范、培养良好品德行为习惯的重任。本教案严格遵循课程标准要求，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，注重教学的趣味性、生活性和实践性，力求让学生在轻松愉快的氛围中接受道德教育，实现“立德树人”的根本任务。

一、课程总览与教学理念

（一）课程性质与目标

《道德与法治》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合性课程。

*总目标：帮助学生初步形成正确的自我认知，养成基本的文明行为习惯，学会与他人友好相处，热爱集体、热爱学校、热爱生活，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

*分目标：

*情感态度价值观：喜欢上学，乐于与同学、老师交往；热爱集体，遵守集体规则；初步养成讲文明、懂礼貌、爱清洁、爱劳动的好习惯；爱护动植物，热爱大自然。

*行为习惯：学会基本的交往礼仪，能与同伴友好合作；遵守课堂纪律和学校常规；养成良好的卫生习惯和简单的生活自理能力。

*知识与技能：了解学校生活的基本规则；认识周围的同学和老师，知道他们的称呼；了解自己身体的基本部位和保护方法；学习简单的安全知识。

*过程与方法：通过游戏、故事、情景模拟、讨论等多种方式，引导学生主动参与学习过程，体验学习乐趣，学会简单的观察、比较和表达。

（二）学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，他们对新的学习环境、学习生活充满好奇，但也存在诸多不适应。他们年龄小，认知水平有限，以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，活泼好动，模仿能力强，情感体验直接而丰富。多数学生在幼儿园已形成一些初步的行为习惯，但规则意识和集体观念尚需强化。家庭环境和教养方式对其行为习惯影响较大。

（三）教学理念

1.儿童为本：尊重儿童的年龄特点和认知规律，从儿童的生活实际出发，选择贴近儿童生活的教学内容和方式。

2.生活即教育：引导学生在真实的生活情境中体验、感悟，将道德规范内化为自身行为。

3.活动化、游戏化教学：创设生动有趣的教学活动和游戏，让学生在玩中学、学中做。

4.正面引导与鼓励为主：多采用表扬、鼓励等积极性评价，保护学生的学习热情和自信心。

5.家校社协同：注重与家长的沟通与合作，争取家庭和社会的支持，形成教育合力。

二、全册教学内容与课时安排建议

单元序号

单元主题

单元教学目标

主要课题

建议课时

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第一单元

我是小学生啦

帮助学生适应小学生活，喜欢上学，认识老师和同学，初步了解学校规则。

开开心心上学去；认识新朋友；校园里的号令；我们的校园

4-5课时

第二单元

校园生活真快乐

引导学生体验校园生活的快乐，乐于参与集体活动，学习与同伴友好相处，遵守集体规则。

课间十分钟；上课了；我们一起做；排队啦

4-5课时

第三单元

家中的安全与健康

使学生了解家庭生活中的安全常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯，体会家人的爱。

玩得真开心；吃饭有讲究；我会自己做；不跟陌生人走

4-5课时

第四单元

天气虽冷有温暖

引导学生感知冬季特征，学习冬季自我保护的方法，体验冬季生活的乐趣，感受人与人之间的温暖。

美丽的冬天；健康过冬天；快乐过新年；新年礼物

4-5课时

说明：以上课时安排为建议，教师可根据本班实际情况灵活调整。每课时一般为40分钟。可根据教学需要安排适量的机动课时用于复习、实践活动或节日主题教育。

三、分单元教案设计示例

第一单元我是小学生啦

课题一：开开心心上学去(1课时)

教学目标：

1.情感态度价值观：感受上学的快乐，萌发对小学生活的向往和热爱之情。

2.行为习惯：初步学习按时上学，不迟到。

3.知识与技能：知道自己是小学生了，了解上学的基本准备。

4.过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演等方式，体验上学的快乐。

教学重难点：

*重点：感受上学的快乐，喜欢上学。

*难点：初步克服可能存在的入学焦虑，适应新环境。

教学准备：

*教师：制作多媒体课件（包含欢迎画面、小学生上学的图片/视频、歌曲《上学歌》）、小奖品（如小星星贴纸）。

*学生：书包、文具、课本（按老师要求准备）。

教学过程：

一、导入新