第七单元 第2课时 23 《月光曲》 课件 统编版语文六年级上册.pptxVIP

1.师生对读盲姑娘和贝多芬的话。新课导入2.于是，贝多芬又给她弹了一曲，这个曲子就是《月光曲》。这首曲子是不是贝多芬早已谱写好的，还是即兴弹出来的？从哪一句里可以看出？

3.同学们想一想，当时是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界著名的钢琴曲呢？盲姑娘和皮鞋匠是怎样听的？他们听着，听着，又展开了怎样的联想？请你们看看插图、带着这个问题自学第二层。

①盲姑娘作为穷苦大众中的一员，家庭贫困，这让贝多芬心生同情；②贝多芬被盲姑娘对音乐的热情深深地打动了；③贝多芬被穷鞋匠兄妹俩之间的手足情深感动了。思考：究竟是什么打动了贝多芬的心，让他推门而入为陌生的盲姑娘弹奏曲子呢？联系相关资料及上文内容说一说。品读课文

盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到知音，产生了创作的激情和灵感，于是决定再给盲姑娘弹一首曲子。思考：贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？

阅读第9自然段，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到了海上明月升起的哪几幅奇丽的画面？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

根据上面文字的描述，正确排序。（）（）（）312

第一幅：月亮正从水天相接处升起来，海面上洒满了银光。此时音乐悠扬舒缓。

第二幅：“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了转折。

第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。

《月光曲》随着音乐读课文：1.自己读。2.齐读。

月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。思考：怎样理解“她仿佛也看到了”？

这是皮鞋匠从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海边。这实际上是皮鞋匠的联想，因为盲姑娘是看不见这些景象的，但她懂音乐，能感受到贝多芬弹奏的内容。

“陶醉”“醒过神来”体现了乐曲的美妙，贝多芬琴艺的高超，音乐的魅力无穷。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

想象一下，贝多芬飞奔回客店时的心情是怎样的。从“飞奔”一词，我们可以体会到贝多芬想记录曲子的急切心情。

学习了这个美妙的传说，我们知道了贝多芬对劳苦大众的感情是很深的。课文本身写的是关于《月光曲》创作的传说，其实这个传说本身也是一首动人的《月光曲》。课堂小结

吹灯窗更明，月照一天雪。——［清］袁枚露从今夜白，月是故乡明。——［唐］杜甫野旷天低树，江清月近人。——［唐］孟浩然海上生明月，天涯共此时。——［唐］张九龄春江潮水连海平，海上明月共潮生。——［唐］张若虚拓展一有关“月”的古诗拓展延伸

贝多芬的名言我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。拓展二拓展延伸

音乐家贝多芬pǔxiě（）了许多著名的乐曲。一天夜晚，他在láiyīn（）河边散步，听到茅屋里有琴声传来，推开门走了进去，正在按动qínjiàn（）的是一位mánɡɡūniɑnɡ（）。谱写莱茵琴键一、读句子，看拼音写词。盲姑娘随堂练习

二、根据课文内容填空。本文讲述了著名音乐家贝多芬为（）弹琴，并即兴创作出（）的传奇故事。既表现了贝多芬对贫苦人民的（），也表现了他卓越的（）。A.《月光曲》B.同情和关爱C.皮鞋匠兄妹俩D.音乐才华CABD

春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【译文】是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在这客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出思念故乡的深情？三、课外阅读。

1.积累自己喜欢的词语、句子。2.继续搜集贝多芬的其他作品并欣赏。3.听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。课后作业