近五年高考政治真题汇编专题十五思想方法与创新意识.docxVIP

引言

在高考政治学科的考查中，“思想方法与创新意识”作为《生活与哲学》模块的核心内容，始终占据着举足轻重的地位。这一专题不仅承载着对唯物辩证法基本原理的考查，更强调对学生运用科学思维方法分析和解决现实问题能力的检验。近五年的高考真题，在这一部分的命题上，既保持了对核心知识的稳定关注，又呈现出与时代发展紧密结合、设问方式灵活多样的特点。本文旨在通过对近五年高考政治真题中“思想方法与创新意识”专题的梳理与分析，帮助考生把握命题规律，夯实知识基础，提升解题能力，以期在未来的考试中取得理想成绩。

一、核心知识梳理与真题回顾

唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，其核心内容包括联系的观点、发展的观点、矛盾的观点以及创新的观点。近五年的高考真题对这些内容均有涉及，且各有侧重。

（一）唯物辩证法的联系观

联系的观点是唯物辩证法的总特征之一。高考对联系观的考查，多集中在联系的普遍性、客观性、多样性以及整体与部分的辩证关系、系统优化的方法等知识点上。

真题往往以社会热点事件、科技进步、国家重大战略部署等为背景材料，考查学生能否运用联系的观点分析事物之间的相互影响、相互制约关系。例如，在涉及区域协调发展、生态文明建设、科技创新体系等议题时，整体与部分的关系、系统优化的方法常常成为命题的切入点。学生需要理解，任何事物都不是孤立存在的，要善于从整体上把握事物的联系，并运用综合的思维方式认识事物。

（二）唯物辩证法的发展观

发展的观点是唯物辩证法的另一总特征。高考对发展观的考查，主要围绕发展的普遍性、发展的实质（新事物的产生和旧事物的灭亡）、发展的前进性与曲折性相统一、量变与质变的辩证关系等原理展开。

命题材料常常选取我国在经济、科技、文化等领域取得的成就与面临的挑战，或者社会生活中出现的新现象、新事物。例如，我国科技攻关项目的突破过程，体现了事物发展的前进性与曲折性；经济结构的调整与转型升级，体现了量变与质变的辩证统一。学生在解题时，需要准确判断材料所体现的发展阶段和发展趋势，理解发展是一个渐进的过程，既要对未来充满信心，又要做好克服困难的准备。

（三）唯物辩证法的矛盾观

矛盾的观点是唯物辩证法的实质与核心。这部分内容是高考考查的重点和难点，涉及矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系等多个知识点。

高考命题对矛盾观的考查形式灵活多样，既有对基本原理的理解和辨别，也有对复杂材料的分析和运用。例如，在分析社会现象或政策时，常常需要运用一分为二的观点（矛盾的普遍性）；针对不同地区、不同群体采取差异化策略，体现了矛盾的特殊性；在认识复杂事物时，要善于抓住主要矛盾；在评价事物性质时，要分清矛盾的主要方面。学生需要深刻理解矛盾分析法的精髓，能够准确区分不同矛盾原理的适用范围，并结合材料进行具体分析。

（四）唯物辩证法的创新意识

创新是唯物辩证法的根本要求。高考对创新意识的考查，主要结合辩证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识等知识点，强调创新在推动社会生产力发展、生产关系和社会制度变革、人类思维和文化发展中的重要作用。

命题材料多选取我国在理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等方面的案例，如重大科技发明、改革举措的推出、发展理念的更新等。学生需要理解创新的内涵，即辩证的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。同时，要认识到辩证法的革命批判精神要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

二、近五年高考命题特点与趋势分析

通过对近五年高考政治真题中“思想方法与创新意识”专题的梳理，可以发现以下几个显著特点和趋势：

1.命题素材紧跟时代步伐，凸显时代性与实践性。试题材料紧密围绕党和国家的重大决策部署、社会热点问题、科技前沿成果、优秀传统文化传承与发展等内容，引导学生运用辩证法的思想方法分析和解决现实问题，体现了理论联系实际的鲜明特色。

2.核心知识点考查突出，注重理解与运用。联系观、发展观、矛盾观和创新意识作为本专题的核心内容，始终是高考考查的重点。试题不再局限于对知识点的简单记忆和再现，而是更加强调对基本概念、基本原理的深刻理解，并能灵活运用于分析和阐释复杂的现实材料。

3.强调知识的内在联系，突出综合性与逻辑性。高考试题越来越注重考查学生对唯物辩证法知识体系的整体把握，以及运用多个知识点综合分析问题的能力。一道题目往往会涉及多个辩证法原理，要求学生能够理清知识之间的内在逻辑，进行多角度、深层次的思考。

4.能力立意导向鲜明，注重学科素养的考查。试题通过设置情境、提出问题，重点考查学生获取和解读信息、描